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In der Veranstaltung erarbeiten wir auf Grundlage eines entwicklungspsychologischen Modells konkrete und fördernde Interventionen im schulischen Alltag. Als Ausgangspunkt dient dabei das problematische Verhalten, dass als sinnvolle Strategie in Bezug auf die aktuelle Situation und die sozialen Beziehungen der Schülerin/des Schülers begriffen wird. Darauf aufbauend erarbeiten wir Handlungsalternativen auf Basis der Motive der Schülerin/des Schülers. Teilweise erscheinen diese paradox, sind bei näherer Betrachtung aber logisch und fördernd. Diese Herangehensweise wird sich als wertvolle Ressource und Erweiterung ihres pädagogischen Werkzeugkoffers erweisen. Details

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-Grundlegende Einführung in die Wirtschafts-/Unternehmensethik -Beispielhafte Gedankenexperimente zu wirtschaftsethischen Problemstellungen -Ökonomische Erklärungen für (un)ethisches Verhalten in der Wirtschaft -Auswirkungen wirtschaftlicher Aktivitäten auf eine nachhaltige Entwicklung Details

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In dem Workshop wird das KlasseKinderSpiel im Spiegel der Grundlagen des Classroom Managements erarbeitet. Zudem werden die Besonderheiten der Form, Funktion und Durchführung des KlasseKinderSpiels thematisiert. Zudem wird eine Adaption für den individuellen Unterricht der teilnehmenden Lehrkräfte angestoßen. Details

Die Schulleitungen sollen in ihrer Handlungsfähigkeit bei Konfliktklärungen mit und zwischen Schüler:innen, Eltern und Lehrkräften gestärkt werden. Durch die Reflektion von eigenen Konfliktsituationen werden neue Handlungsperspektiven entwickelt. Details

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Ziel und Vorgehen Die 1,5- bis 2-tägige Veranstaltung richtet sich an das gesamte Kollegium einer Schule. Kern dabei ist die gemeinsame Entwicklung eines Regel-Konsequenz-Katalogs durch einen von extern moderierten Entwicklungs- und Verständigungsprozess. Dabei werden, ausgehend von wichtigen Grenzen sowie relevanten Grenzüberschreitungen in der Schule, zunächst Verhaltensregeln formuliert. Die Entwicklung von Konsequenzen, die angemessen im Schulalltag realisierbar und gleichsam spürbar sind, ist der nächste Vorgehensschritt. Die Beschäftigung mit der Frage der Einführung und Umsetzung des entwickelten Regel-Konsequenz-Katalogs in den Schulalltag bildet den abschließenden Teil der Veranstaltung. Wichtig für die eigenverantwortliche Umsetzung und Fortentwicklung des mit der Veranstaltung initiierten Prozesses ist die Bildung einer Projektgruppe. Ein Planungsgespräch zwischen Schulleitung, einer Arbeitsgruppe des Kollegiums sowie dem Referenten im Vorfeld der Hauptveranstaltung ist verbindlich (3 - 4 UStd.). In diesem wird die genaue Zielsetzung der Veranstaltung für die Schule abgestimmt. Details

Die Lehrkräfte sollen dazu befähigt werden, mit Schulkindern, die diagnostizierte psychische Störungen haben oder sich auffällig verhalten, angemessen zu arbeiten. Wissen über die gängigsten psychischen Störungen soll die Fähigkeiten schulen, diese zu erkennen und erste wichtige psychoedukative Arbeit zu leisten. Details

Störendes Verhalten als eine Ressource der Schüler*innen sehen, die Gründe für dieses Handeln verstehen und sie dabei unterstützen, Alternativen entwickeln: Dies ist nachhaltiger, als Belohnungs- und Bestrafungssysteme. Details

Im Seminar werden Grundlagen der systemischen Arbeit und der Multifamilienarbeit in Schule vermittelt. Anhand praktischer Übungen entwickeln die Teilnehmenden Ideen, wie sie die Methode an der eigenen Schule umsetzen können, um ein weiteres Werkzeug zur Inklusion von Kindern mit sozialen oder emotionalen Auffälligkeiten an die Hand zu bekommen. Details

• Entwicklungen und Herausforderungen im Schulalltag reflektieren
• Zusammenhang von Gesundheit und Führung erkennen
• Ein gesundheitsbewusstes Führungsverständnis entwickeln
• Eine ressourcenorientierte und partizipative Arbeitsweise fördern
• Entwickeln einer wertschätzenden Arbeitskultur

Details

Beratung und Unterstützung in Überlastungssituationen; Stärkung Ihrer professionellen Rolle Details

Kennenlernen der Interventionstechnik „Rückkehrplan“ für den Umgang mit Regelverstößen. Sie wissen, wie man die Technik einführt, anwendet und zur Dokumentation, für Elterngespräche oder für Konferenzen nutzen kann. Details

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Wir wollen uns daher in diesem Workshop mit dem Thema “Rassismus und Schule” vertieft beschäftigen und dabei unsere Privilegien sowie rassistische Wirkmächte in Sprache, Alltag und Gesellschaft befragen. Details

Stärkung der Fachkräfte für spezifische Fragen und Herausforderungen,Umgang mit Traumatisierungen bzw. traumatischen Erlebnissen in pädagogischen Alltagssituationen, Entwicklung von konstruktiven Lösungsansätzen , Selbstfürsorge und -reflexion für pädagogische Fachkräfte Details

Die Teilnehmenden verstehen die Familiendynamik und damit die Belastung von Kindern und Jugendlichen und lernen Strategien im Umgang mit den Eltern im Spannungsfeld von hochkonflikthaften Trennungsprozessen kennen. Details

Der Workshop zeigt die positiven Wirkungen von Achtsamkeit und Yoga für Kinder. Die zahlreichen Übungen können sofort im Schulalltag umgesetzt werden. Details

Die Teilnehmer:innen sollen ihre fachlichen Kompetenzen zu aktuellen Themen und Beratungsanlässen in der Schule vertiefen und erweitern. Zudem werden Beratungsmethoden und der Umgang mit Herausforderungen in der Beratungstätigkeit reflektiert und eingeübt. Details

Wir erkunden die Mechanismen der nonverbalen Signale anhand der eigenen Beispiele aus dem Berufsalltag der Teilnehmenden. Dabei werden Kenntnisse über Körpersprache vermittelt, die Beobachtungsgabe wird geschärft und idealerweise das eigene Verhaltensrepertoire erweitert. Details

Kennenlernen eigener Stressverstärker sowie Umgangsmöglichkeiten über die Stellschrauben Körper, Gedanken und Verhalten Details

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Ziel ist, die unangenehmen Konsequenzen bei Regelverletzung durch die ange-nehmen bei Regeleinhaltung zu ersetzen. Details

„KEB – Modell“ Kontrolliert eskalierende Beharrlichkeit o Konfliktbewältigung nach Regelverstößen o Selbstsicherheit im Umgang mit Konflikten o Mentale, verbale und körpersprachliche Technik erlernen o Regelverstöße werden konsequent geahndet und treten seltener auf o Lernsituation der Klasse entspannt sich und Arbeitszufriedenheit / -gesundheit steigt. Nach Rhode, Meis (2006) Details

Im Umgang mit aggressiven SchülerInnen unterstützt das Wissen um die eigenen Verhaltensmuster in stressigen Situationen und die Unterscheidung in unterschiedliche Aggressionstypen. Konkrete Verfahrensabläufe und Deeskalationstechniken erleichtern das Meistern dieser oft sehr verunsichernden Situationen. Details

Regeln, die im Arbeitsalltag unterstützen, transparent und nachhaltig einführen und durchsetzen. Das Kennenlernen verschiedener Interventionstechniken, die bei der Einhaltung der Grenzen, z.T. auch mit notwendigen Konsequenzen, unterstützen. Details

Die Seminarreihe hat zum Ziel, dass Sie üben, die vier verbalen Werkzeuge passgenau anzuwenden und anschließend in der Auswahl gezielt kombinieren können. Details

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Der Workshop macht Mut und begeistert, dass ein erfülltes Leben möglich ist, wenn Vertrauen aus der Tiefe entsteht und der eigene Wesenskern als wertvoll erkannt wird. Was es hierzu braucht, und wie man als Wegbegleiter*in diesen Prozess unterstützen kann, um sich und auch die Schüler*innen zu entlasten, erfahren Teilnehmer*innen in diesem Workshop. Details

Wir erkunden die Mechanismen der nonverbalen Signale anhand der eigenen Beispiele aus dem Berufsalltag der Teilnehmenden mit Eltern. Dabei werden Kenntnisse über Körpersprache vermittelt, die Beobachtung geschärft und idealerweise das eigene Verhaltensrepertoire erweitert. Details

Die Fortbildung zielt darauf, die Teilnehmenden auf die Anwendung wirksamer präventiver Ansätze im schulischen Setting aufmerksam zu machen. Es werden theoretische Grundlagen zur Umsetzung von psychosozialen Präventionen und zur Förderung der Emotionsregulation vermittelt. Darüber hinaus werden praktische Tipps zur Auswahl und Anwendung präventiver Methoden zusammengefasst. Details

Überprüfung des eigenen Verständnisses (ver-)störender Verhaltensweisen und der eigenen Praxis im Umgang mit Störungen, Kennenlernen von methodischen Zugängen, die Kommunikation über (ver-)störendes Verhalten und mit als schwierig wahrgenommenen jungen Menschen und ihren Familien verändern helfen, Stärkung der eigenen Lösungsfindung und Handlungsfähigkeit. Details

Eine Schulgemeinschaft besteht aus Führungssicht, aus Lehrer:innen pädagogischen Mitarbeiter*innen, sonstigen unterstützenden Mitarbeiter*innen, Schüler*innen, Elternvertretungen und der Schulleitung. Als Führungskraft sollen Sie innerhalb der Schulgemeinschaft Erwartungen erfüllen, für hilfreiche Unterstützung sorgen, loben, Interesse zeigen und die einzelnen Personen und Teams fördern. Kurzum, Sie sollten erfolgreiche Motivationsideen gezielt einsetzen können. Doch vor der Motivation im beschriebenen Zielgruppenkreis kommt Ihre Selbstmotivation, denn ohne Selbstmotivation ist die Motivation anderer Menschen kaum möglich. Anhand abwechslungsreicher methodischer Ideen werden in dieser Veranstaltung verschiedene Kernfelder des Themenbereiches (Selbst)motivation bearbeitet. Details

Der Workshop zeigt, wie LehrerInnen ihre SchülerInnen mental stärken können. Er vermittelt viele praktische Übungen und Werkzeuge, die sofort im Schulalltag anwendbar sind, um somit die Kinder auf ihrem Weg zu selbstbewussten und resilienten Persönlichkeiten zu unterstützen. Details

Verständnis und Hintergrundinformationen für männliches Verhalten Methodenbeispiele für den Unterrichtseinsatz Details

Kennenlernen des ganzheitlichen Selbstmanagementtrainings ZRM® Sich selbst in den Blick nehmen Eigene persönliche Veränderungswünsche wahrnehmen, initiieren und umsetzen Umsetzungsstrategien im Alltag erlernen Vom Umgang mit schwierigen Situationen konstruktiver und zieldienlicher Umgang mit sich selbst und anderen Details

Lehrkräfte und Schulleitungen wissen, wie sie sich in einer Amoklage zweckmäßig verhalten. Details

Lehrkräfte und Schulleitungen wissen, wie sie sich in einer Amoklage zweckmäßig verhalten. Details

Information über die „Ursachen“ und Symptome von Mobbing Vermittlung von Interventionen, um Mobbing zu stoppen Vermittlung von Präventionsansätzen, um Mobbing zu verhindern Vermittlung von Beratungsstellen in der Region Details

Information über die „Ursachen“ und Symptome von Mobbing Vermittlung von Interventionen, um Mobbing zu stoppen Vermittlung von Präventionsansätzen, um Mobbing zu verhindern Vermittlung von Beratungsstellen in der Region Details

Information über die „Ursachen“ und Symptome von Mobbing Vermittlung von Interventionen, um Mobbing zu stoppen Vermittlung von Präventionsansätzen, um Mobbing zu verhindern Vermittlung von Beratungsstellen in der Region Details

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Ihrem Kollegium werden neue wirksame Strategien aufgezeigt, die helfen, die Wirkung von Anerkennung und Rüge spürbar zu steigern. Mit diesen dynamischen Techniken können Sie deutlich an positivem Einfluss auf Ihre Schülerinnen und Schüler gewinnen. Details

Situationsanalyse durchführen; herausforderndes Verhalten in seiner Genese und Ausführung verstehen lernen; konsequenten, einheitlichen Umgang mit entsprechendem Verhalten entwickeln Details

Sie erfahren, wie die Schüler das von Ihnen Vermittelte länger behalten und wie Sie unangenehme Verhandlungen bei Notenbesprechungen vermeiden. Sie spielen belastende Situationen durch und lernen, diese aus dem Blickwinkel von Schülern zu betrachten und daraus Konsequenzen zu ziehen. In Partnerarbeit entwickeln Sie ein System für mögliche Verstöße, das Ihre Regeln unterstützt. So werden kraftraubende Auseinandersetzungen mit Problemschülern deutlich abgekürzt, was Sie in Ihrem Alltag erheblich entlastet. Details

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Demokratiebildung wird per Erlass an niedersächsischen Schulen gefordert. Dieser stellt auch den thematischen Rahmen für unser Seminar dar. Das Anknüpfen an ihre eigene Lebensrealität ist für Schüler*innen zentral, weshalb in dieser Veranstaltung implizit auch die Inhalte „Identität und Pluralismus“, „Selbstbestimmung und Autorität“, „Gleichwertigkeit und Solidarität“ oder „Interessen und Beteiligung“ behandelt werden. Im ersten Teil der Fortbildung geht es um ein (Kennen-)Lernen ÜBER Medien. Wir klären, was mit meinen/unseren Daten im WorldWideWeb passiert und welche Konsequenzen unser Verhalten im Netz hat. Wir durchleuchten, wie Algorithmen auf Sozialen Netzwerken funktionieren und machen die Zusammenhänge verständlich. Im zweiten Teil des Seminars geht es um das Unterrichten MIT Medien, wie Medien/Ton- und Video-Erstellungen (Podcast, Erklärvideos, Clips, Hörspiele etc.) sowie die Erstellung von „lebendigen Dokumenten“ (Medien in Dokumente einbetten). Details

- Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Definition „Sucht“ - Information über Co-Abhängigkeit - Vorstellung der DV - Information über die Suchtberatung - Feststellung des eigenen Standpunkts - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und suchtkranken Beschäftigten Details

- Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Definition „Sucht“ - Information über Co-Abhängigkeit - Vorstellung der DV - Information über die Suchtberatung - Feststellung des eigenen Standpunkts - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und suchtkranken Beschäftigten Details

- Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Definition „Sucht“ - Information über Co-Abhängigkeit - Vorstellung der DV - Information über die Suchtberatung - Feststellung des eigenen Standpunkts - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und suchtkranken Beschäftigten Details

- Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Definition „Sucht“ - Information über Co-Abhängigkeit - Vorstellung der DV - Information über die Suchtberatung - Feststellung des eigenen Standpunkts - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und suchtkranken Beschäftigten Details

- Vertieftes Verständnis für das Zusammenspiel psychischer Funktionen und Prozesse und deren Auswirkung auf das Erleben und Verhalten als Führungskraft - Strategien zum Umgang mit den diskutierten kognitiven, motivationalen und emotionalen Erlebensweisen Details

In dieser Fortbildung erfahren Sie und Ihr Kollegium wie Konflikte entstehen. Sie lernen diese rechtzeitig zu erkennen, um sie dann mit wirksamen Methoden und Techniken zu vermeiden bzw. zu lösen. Auf der Basis der Erkenntnisse der Konfliktforschung werden Ihre Lehrkräfte anhand konkreter Beispiele den konstrukitven Umgang mit Konflikten praktisch üben. Details

Lehrkräfte und Schulleitungen wissen, wie sie sich und Lehr- und Verwaltungspersonal auf eine Amoklage zweckmäßig vorbereiten Details

Emotionen beim Hund anhand von körpersprachlichen Signalen erkennen und interpretieren. Details

Sie lernen eigene Verhaltensweisen besser kennen, überprüfen die persönliche Wirkung und probieren andere Wege für überzeugendes Auftreten aus. Sie bekommen wertvolle Tipps, wie Sie mit Ihrer gesamten Persönlichkeit überzeugen und die nonverbale Kommunikation erfolgreich einsetzen. Durch die angewendeten Methoden lernen Sie den Umgang mit körpersprachlichen Signalen und werden sich Ihrer Wirkung bewusst. Details

Sie stärken und aktivieren Ihre eigene Resilienz. Sie haben wieder Zugriff auf Ihre eigenen Ressourcen. Als Resilienztrainer*in sind Sie anschl. auch in der Lage, Ihr Wissen als Multiplikator*in weiterzugeben und grundlegende Inhalte zu vermitteln. Sie können alle Tools und Methoden natürlich jederzeit für sich selbst nutzen. Wenn die Resilienz (die Fähigkeit, sich in Krisensituationen selbst aus dem Schlamassel zu ziehen) nicht gegeben ist, steigt der Stresspegel immer weiter an. Der Schulalltag braucht Kollegen*innen, die mit hoher Resilienz ihre Aufgaben meistern und dabei ihre Energie behalten oder positive Energie dazugewinnen. Wie das geht, erfahren Sie nicht nur in der Theorie, sondern auch in praktischen Übungen. Einige Inhalte der Ausbildung können Sie in Ihren Klassen einsetzen, sodass Ihre SuS ebenfalls von der Ausbildung profitieren. Termine: 1. Modul: 12.02.-13.02.2024 (Mo./Di.) 2. Modul: 13.03.-14.03.2024 (Mi./Do.) 3. Modul: 15.04.-16.04.2024 (Mo./Di.) Kosten: 950,00 € Details

Sie stärken und aktivieren Ihre eigene Resilienz. Sie haben wieder Zugriff auf Ihre eigenen Ressourcen. Als Resilienztrainer*in sind Sie anschl. auch in der Lage, Ihr Wissen als Multiplikator*in weiterzugeben und grundlegende Inhalte zu vermitteln. Sie können alle Tools und Methoden natürlich jederzeit für sich selbst nutzen. Wenn die Resilienz (die Fähigkeit, sich in Krisensituationen selbst aus dem Schlamassel zu ziehen) nicht gegeben ist, steigt der Stresspegel immer weiter an. Der Schulalltag braucht Kollegen*innen, die mit hoher Resilienz ihre Aufgaben meistern und dabei ihre Energie behalten oder positive Energie dazugewinnen. Wie das geht, erfahren Sie nicht nur in der Theorie, sondern auch in praktischen Übungen. Einige Inhalte der Ausbildung können Sie in Ihren Klassen einsetzen, sodass Ihre SuS ebenfalls von der Ausbildung profitieren. Termine: 1. Modul: 12.02.-13.02.2024 (Mo./Di.) 2. Modul: 13.03.-14.03.2024 (Mi./Do.) 3. Modul: 15.04.-16.04.2024 (Mo./Di.) Kosten: 950,00 € Details

- Wodurch entsteht Wertschätzung - Möglichkeiten von Wertschätzungssteigerung erschließen - Wertschätzende Verhaltensweisen erproben - Gesundes Miteinander fördern Details

Die Lehrkräfte erfahren, wie Sie störende Schülerinnen und Schüler im Lebenskontext wahrnehmen und Verhalten und Persönlichkeit bei Menschen getrennt sehen können. Handwerkszeug für situatives Führen und das Setzen von Grenzen wird sie als Lehrpersonen stärken und sie so befähigen, mit Unterrichtsstörungen besser umzugehen und einen effektiven Unterricht zu gestalten. Details

Dein Hund kann sechs ihm bekannte Signale über das Nachahmen ausführen. Mit einer weiteren Generalisierung kann dein Hund Verhalten, die ihm deine Schüler*innen vormachen nachahmen. Ein Beispiel: Eine Schüler*in umkreist eine Pylone, dein Hund macht es der Schüler*in auf das Signal "Do it!" nach. Details

Vertieftes Verständnis für die Wirkung des Machtmotivs auf das Erleben und Verhalten sowie daraus resultierende Konsequenzen für die Zusammenarbeit zwischen Führenden und Geführten // Reflexion von Verhaltensstrategien zur Machtausübung gegenüber denen zur Einflussnahme Details

Eindeutiges klares Auftreten, souveräne kompetente Ausstrahlung. Details

tomoni mental health unterstützt mit einem eigens entwickelten Online-Fortbildungsprogramm Lehrkräfte und allen an Schule Beteiligten dabei, Warnsignale psychischer Erkrankungen frühzeitig zu erkennen und erste Hilfestellung geben zu können. Details

Die Teilnehmer/innen lernen, an welchen Merkmalen sie den nonverbalen Status erkennen und damit Machtstrukturen aufdecken können. Dadurch wird möglich, auch den eigenen Status in Situationen bewusst zu verorten und zu eigenen Gunsten zu verändern. Außerdem werden kulturelle Unterschiede thematisiert. Details

Stressreduktion durch eindeutiges Auftreten im Unterricht. 1.) Die Wahrnehmung nonverbaler Signale verstärken 2.) Wesentliche Wirkungsmechanismen von nichtsprachlichen Signalen erkennen 3.) Die eigene Körpersprache erkunden und zielgerichtet variieren Details

Selbstwirksamkeit - Selbstbehauptung - Selbstverteidigung für Schüler Details

Erstellung eines einvernehmlichen Regel- und Maßnahmenkatalogs Details

Wertevermittlung im Schulalltag überdenken; Demokratische Prozesse ins Schulleben integrieren Details

Sie lernen Coachingtools, um Gespräche kompetent und professionell zu führen und zu begleiten. Als Systemischer Coach ECA sind Sie für Führungsaufgaben, Schulentwicklungsprozesse und Implementierung von BNE-Maßnahmen (Bildung für nachhaltige Entwicklung) gut aufgestellt. Details

Sie lernen Coachingtools, um Gespräche kompetent und professionell zu führen und zu begleiten. Als Systemischer Coach ECA sind Sie für Führungsaufgaben, Schulentwicklungsprozesse und Implementierung von BNE-Maßnahmen (Bildung für nachhaltige Entwicklung) gut aufgestellt. Details

Sie lernen Coachingtools, um Gespräche kompetent und professionell zu führen und zu begleiten. Als Systemischer Coach ECA sind Sie für Führungsaufgaben, Schulentwicklungsprozesse und Implementierung von BNE-Maßnahmen (Bildung für nachhaltige Entwicklung) gut aufgestellt. Details

Die Schulhundausbildung ist eine umfangreiche Ausbildung, die aus fünf Präsenzseminaren an jeweils einem Wochenende sowie einem umfangreichen Onlineangebot besteht und mit einem Zertifikat abgeschlossen wird. Nach jedem Seminar erhalten die Mensch-Hund-Teams eine ausführliche Teambeurteilung sowie eine Teilnahmebescheinigung mit ausgewiesener Stundenzahl. Die Seminare bestehen aus theoretischen Abschnitten und praktischer Arbeit. Die praktische Arbeit während der Präsenzseminare und auch im Alltag des Mensch-Hund-Teams stärkt das Vertrauen sowie die Bindung zwischen Mensch und Hund. Die individuellen Stärken und Schwächen eines jeden Teams werden während der Ausbildung berücksichtigt und liebevoll begleitet. Buchung der Einzelseminare unter: https://pfoten-hafen.de/produkt-kategorie/schulhundausbildung/ Details

Die Schulhundausbildung ist eine umfangreiche Ausbildung, die aus fünf Präsenzseminaren an jeweils einem Wochenende sowie einem umfangreichen Onlineangebot besteht und mit einem Zertifikat abgeschlossen wird. Nach jedem Seminar erhalten die Mensch-Hund-Teams eine ausführliche Teambeurteilung sowie eine Teilnahmebescheinigung mit ausgewiesener Stundenzahl. Die Seminare bestehen aus theoretischen Abschnitten und praktischer Arbeit. Die praktische Arbeit während der Präsenzseminare und auch im Alltag des Mensch-Hund-Teams stärkt das Vertrauen sowie die Bindung zwischen Mensch und Hund. Die individuellen Stärken und Schwächen eines jeden Teams werden während der Ausbildung berücksichtigt und liebevoll begleitet. Buchung der Einzelseminare unter: https://pfoten-hafen.de/produkt-kategorie/schulhundausbildung/ Details

Die Schulhundausbildung ist eine umfangreiche Ausbildung, die aus fünf Präsenzseminaren an jeweils einem Wochenende sowie einem umfangreichen Onlineangebot besteht und mit einem Zertifikat abgeschlossen wird. Nach jedem Seminar erhalten die Mensch-Hund-Teams eine ausführliche Teambeurteilung sowie eine Teilnahmebescheinigung mit ausgewiesener Stundenzahl. Die Seminare bestehen aus theoretischen Abschnitten und praktischer Arbeit. Die praktische Arbeit während der Präsenzseminare und auch im Alltag des Mensch-Hund-Teams stärkt das Vertrauen sowie die Bindung zwischen Mensch und Hund. Die individuellen Stärken und Schwächen eines jeden Teams werden während der Ausbildung berücksichtigt und liebevoll begleitet. Details

Die Schulhundausbildung ist eine umfangreiche Ausbildung, die aus fünf Präsenzseminaren an jeweils einem Wochenende sowie einem umfangreichen Onlineangebot besteht und mit einem Zertifikat abgeschlossen wird. Nach jedem Seminar erhalten die Mensch-Hund-Teams eine ausführliche Teambeurteilung sowie eine Teilnahmebescheinigung mit ausgewiesener Stundenzahl. Die Seminare bestehen aus theoretischen Abschnitten und praktischer Arbeit. Die praktische Arbeit während der Präsenzseminare und auch im Alltag des Mensch-Hund-Teams stärkt das Vertrauen sowie die Bindung zwischen Mensch und Hund. Die individuellen Stärken und Schwächen eines jeden Teams werden während der Ausbildung berücksichtigt und liebevoll begleitet. Buchung der Einzelseminare unter: https://pfoten-hafen.de/produkt-kategorie/schulhundausbildung/ Details

- Die eigene Haltung reflektieren - Empathie entwickeln - interkulturelle/soziale Kompetenzentwicklung - Gewaltprävention Details

Gesetzmäßigkeiten und Wirkmechanismen im Konfliktgeschehen durchdringen und wirkungsvolle Interventionen ableiten // Erweiterte Perspektive auf das Erleben und Verhalten von Konfliktbeteiligten Details

Erweiterung der Führungskompetenz zur Durchführung und Begleitung von Veränderungsprozessen Details

Die Teilnehmer*in kann ihren Schulhund in herausfordernden Situationen gezielt entspannen und trainiert den Wechsle zwischen Aktion sowie Entspannung gezielt mit ihrem Hund. Details

Die Teilnehmer*in kann ihren Schulhund in herausfordernden Situationen gezielt entspannen und trainiert den Wechsle zwischen Aktion sowie Entspannung gezielt mit ihrem Hund. Details

Im Seminar sollen Strategien und Techniken vermittelt werden,um belastende und stressbesetzte Situationen und Konflikte deeskalieren und professionell lösen zu können. Details

Mobbingprävention: Der Projekttag „X wird fertig gemacht – und (was machst) Du?“ richtet sich an Schulklassen und bietet eine Reihe von Impulsen sich innerhalb der Klassengemeinschaft an einem Schulvormittag mit dem Thema Mobbing intensiv auseinanderzusetzen. Details

Entlastung des Pädagogen: 1.) Kritik so äußern, dass sie Verhaltensänderung bewirkt 2.) durch passende Gesprächstechnik gangbare Lösungsmöglichkeiten herausfinden, um eine Veränderung herbeizuführen Details

Es soll ein Einblick in die umfangreichen Facetten von Arbeitssicherheit und Gesundheitsmanagement gegeben werden. Mit Hilfe der Workshopmethode sollen seminar- spezifische Ressourcen und Gefährdungen ermittelt werden, um daraus eine für das jeweilige Seminar spezifische Verhältnis- und Verhaltensprävention zu erarbeiten. - Aufbau eines Gesundheitsmanagements an Seminaren - Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

Es soll ein Einblick in die umfangreichen Facetten von Arbeitssicherheit und Gesundheitsmanagement gegeben werden. Mit Hilfe der Workshopmethode sollen seminar- spezifische Ressourcen und Gefährdungen ermittelt werden, um daraus eine für das jeweilige Seminar spezifische Verhältnis- und Verhaltensprävention zu erarbeiten. - Aufbau eines Gesundheitsmanagements an Seminaren - Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

Es soll ein Einblick in die umfangreichen Facetten von Arbeitssicherheit und Gesundheitsmanagement gegeben werden. Mit Hilfe der Workshopmethode sollen seminar- spezifische Ressourcen und Gefährdungen ermittelt werden, um daraus eine für das jeweilige Seminar spezifische Verhältnis- und Verhaltensprävention zu erarbeiten. - Aufbau eines Gesundheitsmanagements an Seminaren - Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

Es soll ein Einblick in die umfangreichen Facetten von Arbeitssicherheit und Gesundheitsmanagement gegeben werden. Mit Hilfe der Workshopmethode sollen seminar- spezifische Ressourcen und Gefährdungen ermittelt werden, um daraus eine für das jeweilige Seminar spezifische Verhältnis- und Verhaltensprävention zu erarbeiten. - Aufbau eines Gesundheitsmanagements an Seminaren - Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

Diese Veranstaltung vermittelt Lehrerinnen und Lehrern aber auch Schulleitungsmitgliedern notwendige Kenntnisse und Kompetenzen in Gesprächsführung und konstruktiver Konfliktbearbeitung. - Arbeitsschutz/Gesundheitsmanagement - Kommunikationsstrategien - Professionalisierung der Lehrerrolle Details

Diese Veranstaltung vermittelt Lehrerinnen und Lehrern aber auch Schulleitungsmitgliedern notwendige Kenntnisse und Kompetenzen in Gesprächsführung und konstruktiver Konfliktbearbeitung. - Arbeitsschutz/Gesundheitsmanagement - Kommunikationsstrategien - Professionalisierung der Lehrerrolle Details

Diese Veranstaltung vermittelt Lehrerinnen und Lehrern aber auch Schulleitungsmitgliedern notwendige Kenntnisse und Kompetenzen in Gesprächsführung und konstruktiver Konfliktbearbeitung. - Arbeitsschutz/Gesundheitsmanagement - Kommunikationsstrategien - Professionalisierung der Lehrerrolle Details

- Information über Entstehung von Stress und Stressreaktionen - Vermittlung von Stressbewältigungsstrategien für individuelles Coping und Analyse der Arbeitsorganisation in der jeweiligen Schule/dem jeweiligen Studienseminar zur kollegialen Stressreduktion Details

- Information über Entstehung von Stress und Stressreaktionen - Vermittlung von Stressbewältigungsstrategien für individuelles Coping und Analyse der Arbeitsorganisation in der jeweiligen Schule/dem jeweiligen Studienseminar zur kollegialen Stressreduktion Details

- Information über Entstehung von Stress und Stressreaktionen - Vermittlung von Stressbewältigungsstrategien für individuelles Coping und Analyse der Arbeitsorganisation in der jeweiligen Schule/dem jeweiligen Studienseminar zur kollegialen Stressreduktion Details

- Information über Entstehung von Stress und Stressreaktionen - Vermittlung von Stressbewältigungsstrategien für individuelles Coping und Analyse der Arbeitsorganisation in der jeweiligen Schule/dem jeweiligen Studienseminar zur kollegialen Stressreduktion Details

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Die TeilnehmerInnen erlernen ausgewählte und erprobte Kommunikationsmethoden und -techniken, die sie im Schulalltag bei schwierigen Gesprächen unmittelbar einsetzen können. Details

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- Die eigene Haltung reflektieren - Empathie entwickeln - interkulturelle/soziale Kompetenzentwicklung - Gewaltprävention Details

Erhöhung der persönlichen Sicherheit, professionelle Situationsbewältigung Details

Symptome erkennen, inner- und außerschulische Unterstützungssysteme etablieren bzw. in Anspruch nehmen Details

In dieser Fortbildung wird definiert, was Verhaltensauffälligkeiten eigentlich sind. Danach werden Hilfestrategien und bewährte Konzepte vorgestellt sowie ein individuelles Handlungskonzept für Ihr gesamtes Kollegium entwickelt. Ziel ist es, bereits vorhandene Ressourcen zu nutzen und den Handlungsspielraum Ihrer Schule zu erweitern und zu festigen. Details

Auffälliges Verhalten verstehen lernen; Maßnahmen zum Gegensteuern kennen und nutzen lernen; Förderung des Sozialverhaltens betroffener Schüler Details

Sensibilisierung zum präventiven Umgang mit Unterrichtsstörungen Details

Sensibilisierung zum präventiven Umgang mit Unterrichtsstörungen Details

- Verschiedene Formen der Wertschätzung (er)kennen - Eigene Wertschätzungsquellen erschließen - Wertschätzende Verhaltensweisen erproben - Gesundheit und Wohlbefinden fördern Details

Das Gefühl von Wertschätzung und Sinnhaftigkeit bei Lehrkräften aller Schulformen gegenüber ihrer Tätigkeit ist dem Ergebnis verschiedener Studien zufolge oft nur gering ausgeprägt. Hinzu kommt eine stetige Zunahme an Aufgaben bei gleichzeitiger Verschlechterung der Bedingungen wie z. B. negative Bewertungen, Verhaltensprobleme von Schüler*innen und mangelnde Unterstützung durch Eltern. Wie können Sie durch Ihre Führungsrolle Ihr Team unterstützen und gegenüber negativen Äußerungen von außen durch Gesellschaft, Eltern, Schüler*innen, usw. stärken? Ziel ist es, durch integrative und wertschätzende Führung die Resilienz Ihres Kollegiums zu stärken, die Freude an der Arbeit zu erhöhen und kollegiale Unterstützung zu fördern. Details

Erfolgreiche Lernprozesse von Schüler*innen können nur dann stattfinden, wenn der Unterricht möglichst störungsarm verläuft und echte, aktive Lernzeit gesichert wird. Der Leitungsstil einer Lehrkraft prägt entscheidend das Wohlbefinden, die Leistungsbereitschaft und den Lernerfolg der Schüler*innen. Das Seminar bietet Anregungen und Instrumente, um den eigenen Unterricht und die Klassenführung zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Eine weitere Komponente betrifft die Gestaltung der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden als Voraussetzung für erfolgreiche Lern- und Lehrprozesse. Die Bedeutung der Beziehungsgestaltung beim Lernen wird in diesem Seminar somit ebenfalls durchleuchtet. Details

Erfolgreiche Lernprozesse von Schüler*innen können nur dann stattfinden, wenn der Unterricht möglichst störungsarm verläuft und echte, aktive Lernzeit gesichert wird. Der Leitungsstil einer Lehrkraft prägt entscheidend das Wohlbefinden, die Leistungsbereitschaft und den Lernerfolg der Schüler*innen. Das Seminar bietet Anregungen und Instrumente, um den eigenen Unterricht und die Klassenführung zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Eine weitere Komponente betrifft die Gestaltung der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden als Voraussetzung für erfolgreiche Lern- und Lehrprozesse. Die Bedeutung der Beziehungsgestaltung beim Lernen wird in diesem Seminar somit ebenfalls durchleuchtet. Details

Nachhaltigkeit fördern und weitere Strategien und Methoden kennen lernen und trainieren Details