Implementation des KC Mathematik für die gymnasiale Oberstufe Details

Die Fortbildung soll dazu dienen, die grundlegende Funktionsweise des Kastens zu erlernen sowie Standard- und ggf. weiterführende Experimente auszuprobieren. Details

Die Fortbildung soll dazu dienen, die grundlegende Funktionsweise des Kastens zu erlernen sowie Standard-und ggf. weiterführende Experimente auszuprobieren. Details

Die Fortbildung soll dazu dienen, die grundlegende Funktionsweise des Kastens zu erlernen sowie Standard-und ggf. weiterführende Experimente auszuprobieren. Details

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Implemtentierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

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Anregungen und Praxisbeispiele für die Umsetzung der Kerncurricula I und II im Unterricht der Alten Sprachen Latein und Griechisch Details

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Maßnahmen für Beschäftigte zur Prävention von Stimmstörungen; erweitertes und vertiefendes Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Diese Fortbildung vermittelt Kenntnisse über allgemeine Bestimmungen des Datenschutzrechts, über das Niedersächsische Datenschutzgesetz und die Europäische Datenschutzgrundverordnung (DS-GVO) sowie über die besonderen Datenschutzbestimmungen an Schulen. Details

Unterstützung beim Aufbau von Vor-Ort-Support. Mit der Online-Meldung zu dieser Meldeliste können Sie ihr Interesse an der Terminierung und Einrichtung einer solchen Veranstaltung bekunden. Details

Unterstützung beim Aufbau von Vor-Ort-Support bei der Berichtserstellung. Mit der Online-Meldung zu dieser Meldeliste können Sie ihr Interesse an der Terminierung und Einrichtung einer solchen Veranstaltung bekunden. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

Information der Schulen zur Implementation der Kerncurricula Mathematik - Fortbildungsangebot zu prozessbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht - LEMAMOP Details

Sie arbeiten schon länger mit DaNiS und ggf. noch mit Modulen zum Programm? Sie geben Ihren Kolleginnen und Kollegen öfter Tipps zur Nutzung des Programms? Sie haben Spaß daran, andere bei der Nutzung von DaNiS zu unterstützen? Dann melden Sie sich gern zu dieser Veranstaltung. Details

Implementation des KC Mathematik Details

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Einführung in die Erstellung von Serienbriefen mit VeDaB-Daten - (z. B. Teilnehmerlisten, Einladungen, Bescheinigungen). Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit dem neu programmierten Teil der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden technischen Verfahren. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen in Veranstaltungen verwalten, - Veranstaltungsangebote mit Workshops publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden Verfahren aus Sicht der Verwaltung. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen, Orte und Veranstaltungen in VeDaB erfassen, - Veranstaltungsangebote publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

Die TeilnehmerInnen dieser dreitägigen Fortbildung sollen die Gefährdung an Holzbearbeitungsmaschinen kennenlernen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdung anwenden. Details

Einrichtung und Nutzung eines Verteilers für die Ansprechpartner und Multiplikatoren der Niedersächsischen Bildungscloud im Landkreis Nienburg/Weser. Details

Einrichtung und Nutzung eines Verteilers für die Ansprechpartner und Multiplikatoren der Niedersächsischen Bildungscloud im Landkreis Osterholz. Details

Information zum Anmeldeverfahren für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer SchiLF zur inklusiven Grundschule Details

Im Rahmen dieser Fortbildung werden die Grundlagen eines sprachsensiblen Biologie-Unterrichts aufgezeigt und diskutiert, denn das Beherrschen der Bildungs- oder auch Fachsprache ist ein entscheidender Faktor für schulische und berufliche Erfolge. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nutzen erweiterte Gestaltungsmöglichkeiten von WordPress zur Optimierung ihrer Website. Details

Verstehen, was bei einer Traumatisierung passiert , wie sich kurz- und langfristige Folgen darstellen und wie man zu einem wirkungsvollen pädagogischen Umgang damit kommt. Details

Qualifizierung und Materialentwicklung Details

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Die Teilnehmenden können Veranstaltungen in die VeDaB eingeben und Fortbildungen darüber abwickeln. Sie kennen die unterschiedlichen Veranstaltungsformate und können adressatengerechte Angebote für ihre Fortbildungen generieren. Details

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Die eigene Arbeitshaltung positiv weiterentwickeln sowie neue Impulse und Methoden für die tägliche Praxis bekommen. Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Die Teilnehmenden werden im Rahmen der methodisch-didaktischen Planungen - für das jeweilige Modul die beruflichen Handlungskompetenzen, differenziert nach Fachkompetenzen und personalen Kompetenzen, und Inhalte herausarbeiten. - das Modul in Lernsituationen sequenzieren. - die Lernsituationen entsprechend der grundlegenden Anforderungen gestalten. Die Teilnehmenden multiplizieren diese Ergebnisse in ihrer BBS und dem Arbeitskreis für die Fachschule Betriebswirtschaft. Details

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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können Internetseiten mit dem CMS erstellen und pflegen und kennen die Layout-Vorgaben für den NiBiS. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

Die Teilnehmer … - analysieren vorhandene Lernsituationen Mathematik gemäß SchuCu-BBS. - entwickeln neue Lernsituationen Mathematik gemäß SchuCu-BBS. - konzipieren den passenden Medieneinsatz zu einzelnen Lernsituationen Mathematik. - wägen den sinnvollen Einsatz von unterschiedlichen digitalen Medien im Rahmen von Lernsituationen Mathematik ab. Details

Musik: Informationen zur Präsentationsprüfung als Variante im mündlichen Abitur Details

Ziel der Fortbildungsveranstaltung ist es, rechtliche Bestimmungen und fachspezifische Standards der Konzeption und Durchführung von Präsentationsprüfungen im Fach Politik-Wirtschaft zu vermitteln. Details

Die Veranstaltung hat das Ziel, über die fachspezifischen Vorgaben und Standards für die mündliche Prüfung zu informieren und praxisorientiert zu veranschaulichen. Insbesondere Kolleginnen und Kollegen, die zum ersten Mal im Abitur eingesetzt sind, und Fachgruppen neu gegründeter Oberstufen Integrierter Gesamtschulen sind hier angesprochen. Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

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Nachweis der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben Details

Gespräch und Diskussion über zeitgemäße Bildung in einer zunehmend mediatisierten und technisierten Lebenswelt. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

In dieser Veranstaltung werden die vom MK festgelegten, prüfungsrelevanten Experimente vorgestellt und durchgeführt. Hierbei liegt der Fokus auf die in den Hinweisen zur schriftlichen Abiturprüfung 2022 verbindlich vorgeschriebenen Schüler- und Demonstrationsexperimente. Details

Möglichkeiten zur Umsetzung und Abnahme von Präsentationsprüfungen (für das Abitur 2021) im Fach Chemie Details

Möglichkeiten zur Umsetzung und Durchführung von P5-Prüfungen im Fach Chemie Details

- Was ist so cool am Coolnesstraining? Grundlagen und Zielgruppe - Gewalt macht Spaß?! - Regeln, Inhalte und Methoden im Coolnesstraining - Was tun mit den Schwierigsten? - Grundlagen Konfrontativer Pädagogik - Kämpfen als pädagogische Disziplin und Entspannungsübungen - Durchsetzungsstrategien - Wie bleibe ich authentisch und ruhig? - Schule als sozialer Lernort - Kooperationsübungen und Vertrauensspiele Details

Die Teilnehmenden... - analysieren die Komponenten des Smart Factory Models. - erstellen eine Hardwarekonfiguration. - entwickeln Programme im Funktionsplan. - untersuchen Automatisierungslösungen im TIA Portal. Details

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Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Vorstellen einer Unterrichtseinheit zum Thema Wiese (Sek. II) Details

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Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule im Land Niedersachsen unterrichten zu können. Details

Die Teilnehmenden können Medienverhalten zuordnen und beurteilen. Problematisches Verhalten (erklärt mit Beispielen zum Themen wie Konflikten im Internet und exzessiven Gebrauch sozialer Medien) kann von den Teilnehmenden erkannt und mit ihren Ursachen und Wirkungen realistisch eingeschätzt werden. Details

Ziel der Fortbildungsveranstaltung ist es, rechtliche Bestimmungen und fachspezifische Standards der Konzeption und Durchführung von Präsentationsprüfungen im Fach Politik-Wirtschaft zu vermitteln. Details

Fortsetzung des Austauschs und der Übung zur Erstellung eines schulinternen Curriculums nach dem Pflegeberufegesetz. Information und Reflektion zur Erstellung einer Pflege-Klausur, eines Erwartungshorizontes sowie zur Bewertung. Details

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Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

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Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

- Eltern als Ressource - Stolpersteine erkennen - Mehrsprachigkeit nutzen - für Lehrkräfte künftiger 1. Klassen: Möglichkeiten und Chancen zielgerichteten Vorgehens Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen unterrichtsrelevante Funktionen des Betriebssystems iPadOS kennen. Details

Austausch über die Entwicklung der regionalen Filmklappen und der Niedersachsen Filmklappe Details

Im Rahmen der Fortbildungsreihe werden auf Grundlage der PIKAS-Konzeption des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung fachliche und fachdidaktische Grundlagen für den Mathematikunterricht in den Schuljahrgängen 1 – 4 erarbeitet. Details

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Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildenden an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Die TN erlernen grundlegendes Wissen, wie ein Tablet zu bedienen ist, wie es im Unterricht eingesetzt werden kann und wie Tablets zu verwalten sind. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erlernen Basiswissen und Techniken zur Visualisierung bei Veranstaltungen. Details

Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

Die dreiteilige Fortbildungsreihe zu kooperativem Lernen befähigt Lehrkräfte, kooperative Verfahren und Methoden im Unterrichtsalltag einzusetzen, um die Heterogenität der Schüler_innen und Schüler in inklusiven Settings gewinnbringend zu erschließen und lebendigen, lernwirksamen und nachhaltigen Unterricht zu befördern.. Details

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In der Fortbildung sollen basale Fertigkeiten im Bereich des Präsentierens geschult werden. Dieses ist im dritten Bereich des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule verortet, da es hier um den Kompetenzerwerb im Bereich Produzieren und Präsentieren geht. Details

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Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten Details

Eine Strahlenschutzdatenbank mit aktuellen Strahlenschutzbeauftragten der nds. Schulen ist erstellt, wird fortlaufend evaluiert und aktualisiert. und den Anforderungen der Nutzer*innen angepasst. Details

Ziel der Fortbildungsveranstaltung ist es, praxisnah rechtliche Bestimmungen und fachspezifische Standards der Konzeption und Durchführung von Präsentationsprüfungen im Fach Sport zu vermitteln. Details

Es werden in der Fortbildung unterrichtsrechtliche und prüfungsrechtliche Fragestellungen, die. EPA-EB Sport Niedersachsen sowie die Bestimmungen für den Schulsport tangieren, thematisiert. Details

Nachweis der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben Details

Gespräch und Diskussion über zeitgemäße Bildung in einer zunehmend mediatisierten und technisierten Lebenswelt. Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Vorbereitung der Lehrkräfte des Faches Physik auf die Präsentationsprüfungen als neues Prüfungsformat ab 2021. Details

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Ziel dieser Fortbildung ist es, dass Sie einen Umgang mit diesen Störungsbildern im Kontext Schule entwickeln, der Sie und die anderen Akteure mittelfristig entlastet und bei allen die Wahrnehmung von (Selbst-)Wirksamkeit erhöht. Details

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Möglichkeiten zur Umsetzung und Abnahme von Präsentationsprüfungen (für das Abitur 2021) im Fach Chemie Details

Erweiterung der Beratungskompetenz der Gleichstellungsbeauftragten in den Schulen durch Auseinandersetzung mit der Pflegethematik Details

Erstellung der Fortbildungsanteile: 1) ganzer Tag: Fortbildung als Präsentationsveranstaltung 2) Ausprobierphase: dort Unterstützung mit Webinaren 3) halber Tag: Fortbildung als Präsentationsveranstaltung Details

Weiterarbeit am Nachhaltigkeitskonzept VWW, Klärung aktueller Themen. Die Tagung ist vorbereitet. Details

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Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

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Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

In dieser Veranstaltung werden die vom MK festgelegten, prüfungsrelevanten Experimente vorgestellt und durchgeführt. Hierbei liegt der Fokus auf die in den Hinweisen zur schriftlichen Abiturprüfung 2022 verbindlich vorgeschriebenen Schüler- und Demonstrationsexperimente. Details

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Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Die TN werden in die Lage versetzt, den Prozess der Erarbeitung eines schulischen MBKs an ihrer Schule selbstständig durchzuführen. Details

Soziale Arbeit in schulischer Verantwortung - Handlungsmöglichkeiten durch einen systemischen Blick auf das Schulgeschehen und Betrachtung der Handlungsmuster und ihrer Wirksamkeit Details

Im Rahmen der Vorstellung der Materialie ermitteln die Teilnehmenden die Handlungsoptionen im Berufsschulunterricht. Im weiteren Verlauf planen Sie die konkrete Umsetzung in Ihrer Schule in rotierenden Workshops mit den inhaltlichen Schwerpunkten Konferenzsysteme, Kompetenzorientierung und Unterrichtsbeispiele. Details

Umgangmit der Aufnahmesoftware Audacity Details

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Die teilnehmenden Lehrkräfte sollen Technik, Bedienung, Justierung und Kalibrierung der z.Zt. im Markt befindlichen ultraschall-, radar- und kamerabasierten Fahrerassistenzsysteme beherrschen und einen handlungsorientierten Unterricht dazu durchführen können. Details

Die Fortbildung soll einen Einblick liefern, Anregungen bieten und zu einer Diskussion um digitale Medien im Mathematikunterricht einladen Details

Nutzen von Synergieeffekten zur RLP-Umsetzung; Erarbeiten von Hinweisen zu didaktischen Zusammenhängen zwischen den Lernfeldern; Entwickeln exemplarischer Lernsituationen; Erörtern von Anknüpfungen zu weiteren Unterrichtsfächern bzw. zur Verknüpfung des berufsübergreifenden und berufsbezogenen Lernbereichs; Hinweisen auf weitere für die Umsetzung zur Verfügung stehende Materialien. Details

Vernetzung und Fortbildung von Multiplikatoren zum Lernen mit digitalen Medien Details

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Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vorbereitung der Lehrkräfte auf die Durchführung der Präsentationsprüfung im Fach Latein ab dem Abitur 2021. Details

- Verstehen auf kognitiver und emotionaler Ebene: Einstieg in die Thematik - Überblick über die häufigsten psychischen Erkrankungen im Jugendalter: Neuropsychologie, Ängste, Zwänge, Depressionen, Selbstverletzendes Verhalten, Essstörungen, Störungen des Sozialverhaltens, Sucht, Schulabsentismus, Tic-Störungen, Suizidalität, Symptombilder als Sekundärsymptome bei ADHS/ADS – Asperger - Fallbeispiele / Interviews - Konkrete Hilfen und Strukturen erarbeiten und kennenlernen: Informationen zur Wiedereingliederung nach Klinikaufenthalt betroffener Schüler/innen; Psychoedukation aller Beteiligten; Eingliederungshilfen (§ 35a SGB VIII); Informationen zum Nachteilsausgleich; Geeignete außerschulische Hilfen (§ 35a SGB VIII); Beratung von Eltern Details

Nachweis zur Rettungsfähigkeit nach Nds. Erlass vom Kultusministerium vom 01.09.2018. Details

Fortsetzung des Austauschs und der Übung zur Erstellung eines schulinternen Curriculums nach dem Pflegeberufegesetz. Information und Reflektion zur Erstellung einer Pflege-Klausur, eines Erwartungshorizontes sowie zur Bewertung. Details

Die Teilnehmenden sind in der Lage, eine fachgerechte Montage und Abdichtung von Fenstern, Haustüren, Wintergärten und Bauelementen durchzuführen. Details

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Ziel der Fortbildungsveranstaltung ist es, praxisnah rechtliche Bestimmungen und fachspezifische Standards der Konzeption und Durchführung von Präsentationsprüfungen im Fach Deutsch zu vermitteln. Details

Ziel dieser Veranstaltung ist es, persönliche Ressourcen hinsichtlich des eigenen Zeit- und Selbstmanagements zu entdecken und zu festigen. Hierfür werden verschiedene Strategien und Methoden aus dem Zeit- und Selbstmanagement vorgestellt. Details

Diese Veranstaltung hat sich zum Ziel gesetzt wesentliche Merkmale guten Mathematikunterrichts zu vermitteln. Details

Ziel der Veranstaltung ist es bei Verdachtsmomenten im stressigen Schulalltag sicher und handlungsfähig zu bleiben. In der Fortbildung werden Anzeichen und Formen von Kindeswohlgefährdung dargestellt und erläutert. Die rechtliche Situation im Umgang mit Kindeswohlgefährdung wird ebenso beleuchtet, sowie die Handlungs- und Meldekette. Details

Ausbildung von Multiplikatorinenn und Multiplikatoren als Trainerinnen und Trainer im Rahmen des schulischen Fortbildungsangebots "Mobbing-Intervention-Teams in Schulen" der NLSchB. Details

Ziel der Fortbildungsveranstaltung ist es, praxisnah rechtliche Bestimmungen und fachspezifische Standards der Konzeption und Durchführung von Präsentationsprüfungen im Fach Sport zu vermitteln. Details

Es werden in der Fortbildung unterrichtsrechtliche und prüfungsrechtliche Fragestellungen, die den Erlass „Bestimmungen für den Schulsport“ und die „nds. EPA-EB Sport“ tangieren, thematisiert. Zudem gibt es eine Beratung und Unterstützung an Fallbeispielen sowie Hilfen und Tipps für den Berufsalltag in der Schulsportpraxis und im Schulrecht! Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

Ziel der Fortbildung ist es, die Vielfalt von OneNote kennen zu lernen und auszuprobieren Details

Die Aufgaben für das Schuljahr 2020/21 können kommuniziert und verteilt werden. Details

Innerhalb dieser Arbeitsgruppe sollen Ideen zur konkreten Umsetzung medienethischer Themen und Fragestellungen in Schule und Unterricht erarbeitet werden. Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Lehrerinnen und Lehrer sind in der Lage Filmaufnahmen mit dem iPad zu realisieren, anschließend zu schneiden, sichern und präsentieren. Sie sind in der Lage verschiedene Methoden der Kurzfilmproduktion zwischen Experiment und filmischem Erzählen umzusetzen. Details

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Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software auf Basis StarMoney Business). Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

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Unterstützung der Fachgruppen Englisch bei der Verwendung digitaler Medien im Unterricht. Details

Ziel dieser Veranstaltung ist die Klärung und Festigung eines Selbst- und Rollenverständnisses als schulische/r Sozialarbeiter*in Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Es werden Kenntnisse für Sicherheitsbeauftragte zum Thema Küche vermittelt. Details

Französischlehrkräfte lernen in dieser Veranstaltung digitale Werkzeuge und Möglichkeiten ihres Einsatzes im kompetenzorientierten Französischunterricht kennen. Die Fortbildung ist besonders geeignet für Lehrkräfte, die noch wenig Erfahrung im Einsatz digitaler Werkzeuge im Französischunterricht haben. Details

Die Teilnehmenden entwickeln Handlungskompetenzen im Bereich der Auftragsklärung, Prozessmoderation und Praxisbegleitung bei der Implementierung von Lions-Quest Programmen an Schulen. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

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Förderung der Deutsch Polnischen Verständigung. Organisation und Durchführung von Klassenfahrten. Internationale Jugendbegegnung. Friedenssicherung. Demokratiebildung - Bildungspolitische Initiative "Demokratisch gestalten" Details

Im Rahmen der diversitätssensiblen Bildung über Geschlechterbilder und - gerechtigkeit im Kunstunterricht informieren, austauschen, innovative Unterrichtskonzepte entwickeln. Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen - Grundlage der Qualitätsentwicklung an allgemein bildenden Schulen im Qualitätsbereich 1: Ergebnisse und Wirkungen sowie Qualitätsbereich 2: Lehren und Lernen Details

Möglichkeiten digitaler Kooperation und Kollaboration erfahren und in Bezug auf den eigenen Unterricht reflektieren. Details

Die Teilnehmenden informieren sich über die neuen RLP und erarbeiten Lernsituationen zur Einbindung in die schulischen Curricula. Details

Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software Starmoney Business) zur Stärkung der Eigenverantwortlichkeit sowie Entlastung von Verwaltungsaufgaben der Schulleitung. Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die TN kennen - Methoden zur Vermittlung von Wortschatz und Grammatik - verschiedene Lehrpläne für den DaZ-Unterricht - diverse Spiele und Übungen für verschiedene Bereiche des DaZ-Unterrichts - Materialien für den DaZ-Unterricht Die TN reflektieren Details

- Erweiterung der Kompetenzen für die Ausübung des Amtes der Gleichstellungsbeauftragten durch Einführung in das Niedersächsische Gleichberechtigungsgesetz(NGG)- Kennenlernen der Aufgaben und Befugnisse als schulische Gleichstellungsbeauftragte - Vorstellung der rechtlichen Grundlagen (Teilzeiterlass, Sonderurlaubsverordnung) - Auseinandersetzung mit möglichen Problemen anhand von Fallbeispielen Details

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Findung und Auslobung der Preisträgerfilme. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten sich schulbezogen Strategien zur prozesshaften Implementierung von Medienbildung und informatischer Bildung in die schuleigenen Arbeitspläne. Sie können dazu notwendige digitale Werkzeuge anwenden und verfügen über das notwendige Wissen, ein Medienbildungskonzept zu erstellen. Details

Planung zur Durchführung einer Veranstaltung Details

Die Qualifizierung setzt sich den "reflektierenden Praktiker" als leitendes Motiv in der Lehrerausbildung zum Ziel. Das reflexive Denken auf der Basis fundierter Theorie zu eigenen Erfahrungen in Bezug zu setzen, zu schulen und zu trainieren, wird als übergeordnetes Ziel der Maßnahme gesehen. Details

Ausbildung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für die Fortbildung von fachfremd unterrichtenden Mathematiklehrkräften in Nds. Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen. Details

Alle teilnehmenden KollegInnen erkennen die befestigungstechnischen und bauphysikalischen Neuerungen vor dem Hintergrund der Energieeinsparverordnung. Um die gewonnenen Erkenntnisse direkt für guten Unterricht nutzbar zu machen, werden Lernsituationen nach den aktuellen Vorgaben der Leitlinie Schulisches Curriculum BBS entwickelt und auf dem Holzcurriculum veröffentlicht. Details

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Als Kompetenzzentrum für Lehrkräftefortbildung der Technischen Universität Braunschweig (KLBS) ist es unsere Aufgabe, Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter*innen der Region Braunschweig für schulische Demokratiebildung zu begeistern. Hierfür wird eine Auftaktveranstaltung im Regionalraum Braunschweig stattfinden, die wichtige Impulse setzen und zur Vernetzung aller beteiligten Akteure motivieren soll. Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Sicherheiten schaffen im Umgang mit standardisierten Testverfahren im Bereich Emotionale und Soziale Entwicklung. Genaue Analyse der Förderbereiche, um einen vergleichbaren Ist-Stand zu entwickeln, die Auffälligkeiten genauer einordnen zu können und gezielte Fördermaßnahmen zu entwickeln. Sicherheiten schaffen im Umgang mit standardisierten Testverfahren im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. Details

Fortsetzung der Projektmanagementqualifizierung der medienpädagogischen Berater. Details

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Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

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Im Rahmen der Fortbildungsreihe werden auf Grundlage der PIKAS-Konzeption des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung fachliche und fachdidaktische Grundlagen für den Mathematikunterricht in den Schuljahrgängen 1 – 4 erarbeitet. Details

Erweiterung der Beratungskompetenz – Sicherheit im Umgang mit den einschlägigen rechtlichen Grundlagen – Übersicht über Formen der Teilzeit – Diskussion und Austausch anhand von Praxisbeispielen Details

- Erlernen der Grundfunktionen der interaktiven Tafel Details

Details

Im Rahmen der Fortbildung werden wir leicht umsetzbare rhythmische und spielerische Beispiele für den Musikunterricht (oder auch mal für zwischendurch) der Klassen 1 bis 4 praktisch erarbeiten. Hinweis: Die Veranstaltung wird als bildungspolitisches Schwerpunktthema vom Niedersächsischen Kultusministerium finanziell gefördert und ist kostenfrei. Details

Details

In der Fortbildung werden basale Fertigkeiten für die Notation musikalischer Texte mit Hilfe digitaler Medien. Dieses ist im dritten Bereich des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule verortet, da es hier um den Kompetenzerwerb im Bereich Prouzieren und Präsentieren geht. Details

Die Teilnehmer sollen die Möglichkeiten digitaler Medien für den Einsatz im handlungsorientierten Unterricht kennen lernen und erproben. Details

Mit dem Lehrgang findet eine Qualifizierung im Umgang mit dem Trampolin statt (Großgerät und Minitrampolin). Eine Nutzung der Geräte ist nachfolgend möglich, z.B. gemäß der Bestimmungen für den Schulsport. Der Lehrgang schließt mit dem Trampolin-E-Schein („Einsteiger-Schein“) des NTB ab. Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

- Information und Austausch über den aktuellen Stand der Inklusion an niedersächsischen Berufsbildenden Schulen, - Information über das Unterstützungsangebot der Mobile Dienste für Berufsbildenden Schulen, - Praxisbeispiele für den inklusiven Unterricht in der Berufseinstiegsschule Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

Erstellung von Fortbildungsmaterialien zum lernwirksamen Einsatz von Apps im Mathematikunterricht Details

Ziel der Fortbildungsveranstaltung ist es, praxisnah rechtliche Bestimmungen und fachspezifische Standards der Konzeption und Durchführung von Präsentationsprüfungen im Fach Sport zu vermitteln. Details

Es werden in der Fortbildung unterrichtsrechtliche und prüfungsrechtliche Fragestellungen, die den Erlass »Bestimmungen für den Schulsport« und die »nds. EPA-EB Sport« tangieren, thematisiert. Zudem gibt es eine Beratung und Unterstützung an Fallbeispielen sowie Hilfen und Tipps für den Berufsalltag in der Schulsportpraxis und im Schulrecht! Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Zielsetzung: Im Rahmen der Fortbildung wird ein allgemeiner Blick auf das Prüfungsformat „Präsentationsprüfung“ geworfen. Es werden Spezifika der Fächer Werte und Normen bzw. Philosophie thematisiert, bevor schließlich Beispielaufgaben analysiert und ausgewertet werden. Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Diese Fortbildung vermittelt Kenntnisse über die allgemeinen Bestimmungen des Datenschutzrechts, über das Niedersächsische Datenschutzgesetz sowie über die besonderen Datenschutzbestimmungen an Schulen. Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Die TN werden in die Lage versetzt, für Ihre Schule ein Medienbildungskonzept zu entwickeln. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule im Land Niedersachsen unterrichten zu können. Details

die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen die rechtlichen Grundlagen zum Ausbildungsplan und zum Ausbildungsnachweis, - kennen den Ausbildungsrahmenplan und den vom Bundesinstitut für Berufsbildung vorgegebenen Ausbildungsnachweis - entwickeln Ansätze zur Beratung der Träger der praktischen Ausbildung durch die Berufsfachschule Pflege Details

Die Veranstaltung richtet sich an Schulen/ Lehrkräfte, die im Rahmen der Beantragung von Geldern aus dem Digitalpakt durch ihren Schulträger an einem neuen schulischen Medienbildungskonzept arbeiten. Details

Die Teilnehmenden erwerben fachwissenschaftliche, fachdidaktische und fachpraktische Kompetenzen im Fach Werte und Normen für die Schulform Grundschule und arbeiten an der Erprobung und Entwicklung eines KC sowie geeigneter Materialien für die Grundschule mit. Details

Die Teilnehmer kennen geeignete Wege für einen konstruktiven Umgang mit unterschiedlichen Formen von Diversität und setzen sie im Alltag um. Sie reflektieren ihre eigene Rolle im Zusammenhang mit unterschiedlichen Formen von Diversität. Details

I.Die Teilnehmenden kennen und verstehen die Grundlagen, Widersprüche und Perspektiven einer inklusiven Bildung des Bildungssystems in dem sie arbeiten. II. Die Teilnehmenden erkennen die Werte und den Nutzen der Zusammenarbeit für die inklusive Bildung. Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Die Fortbildung soll Hinweise zur Vorbereitung der SuS auf das Abitur 2021/22 geben. Selbstverständlich können die Anregungen und Informationen auch für eine Lektüre in Klassenstufe 11 genutzt werden, wenn die entsprechenden SuS nicht im folgenden Abitur die Coniuratio durchnehmen werden. Details

Ziel der Veranstaltung ist es, anhand von Beispielen verschiedene Methoden des Umgangs mit vorurteilsbeladenen, menschenfeindlichen Argumentationsstrategien zu erproben, um die Handlungssicherheit für den Alltag zu stärken. Details

Dialogfähigkeit in der Klassengemeinschaft entwickeln als Thema des Sozialen Lernens, zum Stärken der Konfliktkultur und als ein Element der Mobbingprävention Details

Die dreiteilige Fortbildungsreihe zu kooperativem Lernen befähigt Lehrkräfte, kooperative Verfahren und Methoden im Unterrichtsalltag einzusetzen, um die Heterogenität der Schüler_innen und Schüler in inklusiven Settings gewinnbringend zu erschließen und lebendigen, lernwirksamen und nachhaltigen Unterricht zu befördern.. Details

Erwerb von Kenntnissen über Verbesserungsmöglichkeiten der Arbeitsabläufe bei der schuleigenen Zeugnisschreibung. Vertiefen von Kenntnissen für die Erstellung und Anpassung von schuleigenen (Zeugnis-) Berichten. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

In der Fortbildung wollen wir den Fokus auf die Chancen der Digitalisierung für unser Handeln als Lehrekraft richten.Wir werfen eine differenzierte Sicht auf die Kompetenzen der „digital natives“ und nehmen didaktische Methoden und Tools für den täglichen Unterricht in den Blick. Ein thematischer Schwerpunkt liegt dabei auf kollaborativen/kooperativen und vernetzten Lernformen. Gemeinsam wollen wir erste Handlungsprodukte erstellen, die anschließend im eigenen Unterricht erprobt werden können. Details

folgt Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die Teilnehmenden erwerben fachliche Kompetenzen zur SCL Programmierung. Im weiteren Verlauf werden Lernsituationen für den Unterrichtseinsatz entwickelt. Details

Erstellung von Stop-motion-Filmen mit dem Ipad Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Zertifizierung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Zertifizierung der Teilnehmenden Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Zertifizierung der Teilnehmenden Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Zertifizierung der Teilnehmenden Details

Identifikation formaler Sprachen in der Lebenswelt Entwicklung und Interpretation von Grammatiken Entwicklung und Analyse endlicher Automaten als Erkennendensystem formaler Sprachen Grenzen endlicher Automaten Anwendungen von Codierungen für: o Dualzahlen o ASCII o RGB‐Werte Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Pädagoginnen und Pädagogen sollen Maßnahmen zum gelingenden Umgang und zur Förderung und Unterstützung von (hoch-)begabten Underachievern in Sek I und II kennen lernen und anwenden können. Details

Die beiden Seminartage haben das Ziel, pädagogischen Mitarbeitern in Schulen zu befähigen, ihre Fertigkeiten in der gewaltfreien Kommunikation im Kontext Schule zu nutzen, also gegenseitig erfüllende Gespräche mit Kindern, Jugendlichen, deren Eltern, Lehrkräften, Kolleginnen und Kollegen und den Leitungsgremien zu führen. Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Zertifizierung dr Teilnehmenden Details

Selbstbestimmtes Lernen: Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage, sowohl selbstgesteuertes als auch kooperatives Lernen digital zu unterstützen und bei der Implementierung innovativer Ansätze, wie problembasiertes oder forschendes Lernen, Hilfestellung zu leisten; - übernehmen Verantwortung und Gestaltung bei der Planung, Reflexion und Dokumentation des eigenen Lernweges. Konzeptentwicklung Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage die Bedeutung von Medien und Digitalisierung in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler zu erkennen; - können den adäquaten Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge planen, durchzuführen und reflektieren; - Können lerntheoretische und didaktische Möglichkeiten der digitalen Medien effektiv nutzen; - können aus der Vielzahl der angebotenen Bildungsmedien anhand von Qualitätskriterien geeignete Materialien und Programme identifizieren; - lernen gemeinsam mit anderen Lehrkräften und außerschulischen Partnern Lern- und Unterstützungsangebote zu entwickeln und durchzuführen; - lernen über Themen zu Urheberecht, Datenschutz und Datensicherheit sowie Jugendmedienschutz den Unterricht als sicheren Raum zu gestalten. Digitale Kompetenzen in der Lehre Die Teilnehmer_innen - sind befähigt, Kenntnisse zu digitale Bildung und Lernen in die eigene Berufspraxis zu übersetzen; - können neue didaktische Methoden zur Digitalisierung im eigenen Unterricht anwenden, d.h. Medienkompetenz umsetzen; - lernen Methoden für den Bereich Digitalisierung kennen und reflektieren die situationsbedingten Vor- und Nachteile der Methoden; - erkennen Digitalisierung als Möglichkeit der dynamischen Diskurs-Gestaltung und können Entwicklungs-Prozesse partizipativ (statt normativ) gestalten; - können Erkenntnisse aus der Forschung bzw. neue Enwicklungen in die eigene Lehre übernehmen. Details

- musikfachlicher Input und Ausbau der methodisch-didaktischen Fachkenntnisse - Ausbau der Steuerungs- bzw. der Kommunikationskompetenz - Vernetzung der Projektschulen - Stärkung der Tandems; Erfahrungsaustausch und Reflexion - musikfachliche Expertise von Musikkoordinator/Innen und Tandempartner/Innen, deren Stärkung als Tandem Details

die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen die rechtlichen Grundlagen zum Ausbildungsplan und zum Ausbildungsnachweis, - kennen den Ausbildungsrahmenplan und den vom Bundesinstitut für Berufsbildung vorgegebenen Ausbildungsnachweis - entwickeln Ansätze zur Beratung der Träger der praktischen Ausbildung durch die Berufsfachschule Pflege Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Weiterentwicklung und Verbesserung des Unterrichts in der Berufseinstiegsschule durch Impulse und Informationen der Fachberatung der BES sowie durch den Austausch der Kollegen*innen untereinander. Details

alle Mitglieder sind inhaltlich auf dem neuesten Stand Details

siehe Beschreibung Details

Aktualisierung der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben im Schwimmunterricht (gem. Erlass vom 20.03.2014 alle 3 Jahre) Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen an Stationen sofort im Sachunterricht einsetzbare Materialien und spielerische Zugänge zum Kompetenzbereich „Problemlösen und Handeln“ (Schwerpunkt) kennen. Sie probieren Materialien, Spiele und grundschulgerechte Robotertechnik aus. Details

Konkret geht es um Strategien, wie Unterrichtsstörungen verhindert werden können oder wie man angemessen auf sie reagiert, wenn sie dennoch auftreten. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Der Workshop soll • Informationen über den Ansatz von „Musik, Sprache, Teilhabe“ liefern, • ermutigen und dazu anleiten, Musik als wertvolles Medium und Handwerkszeug für Sprachbildung und Teilhabe in der eigenen (pädagogischen) Arbeit einzusetzen, • eine Erprobung von zahlreichen unterschiedlichen Praxisbeispielen, die auch ohne gemeinsame verbale Sprache anwendbar sind, beinhalten sowie • Reflexion und Modifikation der Praxisbeispiele im Hinblick auf die persönliche Passung erlauben. Musikbezogene Vorkenntnisse sind nicht erforderlich! Zu dieser Veranstaltung sind auch fachfremde Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen und Jahrgänge, die im Kontext der Sprachförderung tätig sind, eingeladen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Aufbauseminar, Maßnahmen für Beschäftigte zur Prävention von Stimmstörungen; erweitertes und vertiefendes Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software Starmoney Business) zur Stärkung der Eigenverantwortlichkeit sowie Entlastung von Verwaltungsaufgaben der Schulleitung. Details

Einführung in das Prüfungsformat „Präsentationsprüfung“ und Entwicklung von möglichen Prüfungsaufgaben Details

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage: • sich selbst nachhaltig zu motivieren und Ihre Produktivität zu steigern • zielgerichtet und zeiteffizient ihr Arbeitspensum zu erreichen • Ihre Work-Life-Balance und Ihren individuellen Arbeitsstil so zu gestalten, dass Ihnen mehr Zeit für sich selbst bleibt • selbst Arbeitsroutinen so zu entwickeln, dass Sie Ihre Ziele zuverlässig verwirklichen Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Über praxisnahe Übungen anhand eigener Fallbeispiele soll eine strukturierte, beziehungsfördernde, deeskalierende und lösungsorientierte Gesprächsführung in Gesprächssituationen mit Eltern erlernt bzw. eingeübt werden Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Vorbereitung Zentralabitur KUNST, Inhaltsbereich "Bild des Menshen" Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Ziel der Fortbildung ist, die Teilnehmenden an grundlegende Gestaltungselemente eines Hörspiels sowie an die technischen Rahmenbedingungen einer Hörspielproduktion im schulischen Kontext heranzuführen. Details

Die TN werden in die Lage versetzt, den Prozess der Erarbeitung eines schulischen MBKs an ihrer Schule selbstständig durchzuführen. Details

Ziel der Fortbildung ist es, Ihnen Wissen über und Strategien zum Umgang mit diesen Krankheitsbildern an die Hand zugeben, die praxistauglich und für Schule und Unterricht relevant sind. Details

Inhalt der Aktualisierung der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben ist die erweiterte „Kombinierte Übung“ des Deutschen Rettungsschwimmabzeichens der DLRG, des DRK, des ASB – Bronze. Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

Handlungsorientierte Erarbeitung von Aufbau und Funktion wechselrichtergesteuerter Elektroantriebe mithilfe des Experimentiersystems DC-ECM-Lab. Details

Ziel dieser Fortbildung ist es, die Lehrkräfte bei der Entwicklung von Lernsituationen im Fach Deutsch zu unterstützen sowie den Lehrkräften das Handwerkszeug zu vermitteln, damit sie mit den Schülerinnen und Schülern ein Radioprojekt umsetzen können. Details

Lehrerinnen und Lehrer sind in der Lage Filmaufnahmen mit dem iPad zu realisieren, anschließend zu schneiden, sichern und präsentieren. Sie sind in der Lage verschiedene Methoden der Kurzfilmproduktion zwischen Experiment und filmischem Erzählen umzusetzen. Sie sind in der Lage Medien vom Bildungsserver "Merlin" aufzurufen, an SuS zu verteilen und Sequenzen daraus zu Unterrichtszwecken zu extrahieren. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

Im Rahmen der Fortbildungsreihe werden auf Grundlage der PIKAS-Konzeption des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung fachliche und fachdidaktische Grundlagen für den Mathematikunterricht in den Schuljahrgängen 1 – 4 erarbeitet. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten sich schulbezogen Strategien zur prozesshaften Implementierung von Medienbildung und informatischer Bildung in die schuleigenen Arbeitspläne. Sie können dazu notwendige digitale Werkzeuge anwenden und verfügen über das notwendige Wissen, ein Medienbildungskonzept zu erstellen. Details

Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildenden an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Dieser Workshop richtet sich an Lehrkräfte, die die Möglichkeiten für den Einsatz von mobilen Endgeräten im Unterricht erproben möchten. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Abnahme der Rettungsfähigkeit per Erlass. Komplexübungen werden abgenommen und bescheinigt. Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Zertifizierung der Teilnehmenden Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten Details

Die Basisqualifizierung der Sicherheitsbeauftragten vermittelt das für diese Tätigkeit erforderliche Grundwissen. Details

Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnahmebestätigung für diesen Kurs in Verbindung mit dem erbrachten Nachweis über den Erfolg der Teilnahme dienen bei Vorlage der Niedersächsischen Landesschulbehörde (NLSchB) als Grundlage für die Ausstellung der Bescheinigung über die Aktualisierung der Fachkunde im Strahlenschutz (Fachkundegruppe S 7.1) Eine gültige Bescheinigung über den Besitz der Fachkunde ist zwingende Voraussetzung für die Wahrnehmung der Aufgabe einer/eines Strahlenschutzbeauftragten in der Schule. Details

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, … sich selbst nachhaltig zu motivieren und Ihre Produktivität zu steigern ...zielgerichtet und zeiteffizient Ihr Arbeitspensum zu erreichen ...Ihre Work-Life-Balance und Ihren individuellen Arbeitsstil so zu gestalten, dass Ihnen mehr Zeit für sich selbst bleibt ...selbst Arbeitsroutinen so zu entwickeln, dass Sie Ihre Ziele zuverlässig verwirklichen Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Diese Fortbildung soll Anregungen geben, das individuelle, optimale Verhältnis von Nähe und Distanz zu finden, um angemessen und wirksam in der schulischen Sozialarbeit zu agieren. Details

Die Teilnehmer sollen die Möglichkeiten digitaler Medien für den Einsatz im handlungsorientierten Unterricht kennenlernen und erproben. Details

In diesem Workshop dreht sich alles um das Erkennen und Deuten von tatsächlichen oder vermeintlichen rechtsextremen Hinweisen und dem Umgang damit. Details

Die Teilnehmer sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule im Land Niedersachsen unterrichten zu können. Details

Unterstützung der Kolleginnen und Kollegen bei der Konzeption von Lernsituationen zu Rahmenthema 7, Wahlplichtmodul 2. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Beschreibung von Grundlagen im Bereich Maschinelles Lernen; Erprobung, Diskussion und Weiterentwicklung von Unterrichtsmaterialien Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Weiterentwicklung der Qualifizierungsmaßnahme: Medienkompetent/z ausbilden im Studienseminar Details

Erarbeitung von Aspekten guter Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams Details

Sicherheitsbeauftragte an Schulen sollen für ihre verantwortungsvolle Aufgabe im Bereich der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsmanagements an Schulen qualifiziert und motiviert werden. Details

Einführung in die Erstellung der Schulstatistik mit BBS Planung Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Reflexion von Basiskurs I und Vorbereitung der nächst folgenden Veranstaltungen Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Im Rahmen der Fortbildung wird ein allgemeiner Blick auf das Prüfungsformat „Präsentationsprüfung“ geworfen. Es werden Spezifika der Fächer Werte und Normen bzw. Philosophie thematisiert, bevor schließlich Beispielaufgaben analysiert und ausgewertet werden. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Qualifizierung der Multiplikator*innen MIT der NLSchB Details

Vermittlungvon Handwerkszeug für den DAZ-Unterricht und die Sprachförderung Details

Anwendung der Erlernten Techniken und Methoden. Vertiefung der systemischen Haltung und Reflexion der Beraterrolle. Details

Die TN werden in die Lage versetzt, für Ihre Schule ein Medienbildungskonzept zu entwickeln. Details

Die Teilnehmer kennen Möglichkeiten zur erfolgreichen Gestaltung einer Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern und Familien. Details

Diese Veranstaltung hat sich zum Ziel gesetzt wesentliche Merkmale guten Mathematikunterrichts zu vermitteln. Details

Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software auf Basis StarMoney Business). Details

Die Jahresevaluation ist ausgewertet. Die Highlights des Jahres 2019/20 stehen allen zur Verfügung. Das didaktische Modell "Frankfurt-Dreieck" ist implementiert. Die Metadaten für das Dokument "Unterrichtsbeispiel" liegen vor. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

analytische Untersuchung animierter Filmtitelsequenzen in Hinblick auf grafische Mittel im bewegten Bild • Gestaltung von Storyboards unter Verwendung typischer Figuren und ihrer Umgebung als Grundlage für Titelsequenzen • praktische Erprobung die selbstgestalteten Figuren und Hintergründe im Trickfilmverfahren zu animieren. Details

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Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Vorbereitung der verbindlichen Themen „Vivre ensemble“ (ZA 2021/2022) und „La France et l’Allemagne“ (ZA 2022) des Zentralabiturs Details

Abstimmung für das weitere Vorgehen. Transfer der Evaluationsergebnisse in die Planung von QMPB2. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmer sollen die Möglichkeiten digitaler Medien für den Einsatz im handlungsorientierten Unterricht kennenlernen und erproben. Details

Möglichkeiten der Erstellung digitaler Handlungsprodukte erfahren und in Bezug auf den eigenen Unterricht reflektieren. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Zu A) *Sie konzipieren individuelle Lernangebote und reflektieren deren Wirksamkeit *Lehrende leiten die SuS zu Selbstachtung und Anerkennung der Anderen an Zu B) *Sie formulieren, reflektieren und priorisieren die gegenseitigen Erwartungen für eine gelingende Kooperation. Dabei berücksichtigen sie die unterschiedlichen Rollen der am Prozess beteiligten Akteure. *Sie kennen Möglichkeiten, wie sie im Team Fördermaßnahmen für SuS planen, umsetzen und reflektieren. Sie nutzen schulinterne und externe Ressourcen zur Unterstützung. Details

Vermittlung von Methoden für das Lesen und Rechtschreiben lernen in der Grundschule und zu Beginn der Sekundarstufe I Details

Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildenden an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Erlernen und Eproben erwerbsorientierter Ansätze zu Grammatik, Wortschatz und Textproduktion. Auch in der traditionellen Reflexionssprache Latein ist es möglich, z.B. durch Bilder, Pantomime und Tandemkarten zu arbeiten und dadurch Motivation, Schüleraktivierung und intellektuelle Leistbarkeit mit dem Ziel fachlicher und zeitlicher Effizienz zu verbinden. Details

Vorbereitung Zentralabitur KUNST, Inhaltsbereich "Bild des Menshen" Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Qualifizierung von Lehrkräften, die an ihren Schulen als Strahlenschutzbeauftragte eingesetzt werden sollen. Ziele müssen formuliert werden! Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Nach einer Analyse der Fortbildungen zur Präsentationsprüfung im Fach Mathematik, wird eine Fortbildung zum Thema „Computeralgebrasysteme auf Notebooks und Tablets“ weiter vorbereitet. Details

Fachbezogene Erarbeitung von Fortbildungen zum Thema Digitalisierung. Details

Auszeichnung der diesjährigen Preisträger Details

Die Qualifizierung setzt sich den "reflektierenden Praktiker" als leitendes Motiv in der Lehrerausbildung zum Ziel. Das reflexive Denken auf der Basis fundierter Theorie zu eigenen Erfahrungen in Bezug zu setzen, zu schulen und zu trainieren, wird als übergeordnetes Ziel der Maßnahme gesehen. Details

Einfache Organisation von Daten: >> Suchen in linearen Strukturen >> Sortieren von linearen Strukturen >> Komplexität von Algorithmen am Beispiel von Sortierverfahren Objektorientierter Entwurf sowie Organisation eines arbeitsteiligen Projekts unter Verwendung von Objekten und deren Integration zu einem Gesamtprodukt Algorithmische Standardverfahren und Strategien praktische Grenzen der Berechenbarkeit Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

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Planung zur Durchführung einer Veranstaltung Details

Planung zur Durchführung einer Veranstaltung Details

Qualifizierung von Lehrkräften, die an ihren Schulen als Strahlenschutzbeauftragte eingesetzt werden sollen. Ziele müssen formuliert werden! Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

- Grundvokabular an Gebärden zur Kommunikation - Basiswissen zur Unterstützten Kommunikation - Informationen wie und wo man geeignetes Material für die Praxis bekommt Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen in die Lage versetzt werden, Verwaltungsabläufe bei Bewerbern, Schülern und Abgängern weitgehend selbstständig durchzuführen. Details

Konzeption und Durchführung eines fächerverbindenden Planspiels zum problemlösenden Lernen im Bereich Nachhaltigkeit Details

Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildenden an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Abnahme der Rettungsfähigkeit per Erlass. Komplexübungen werden abgenommen und bescheinigt. Details

Qualifizierung in der Fachkunde und Aufrechterhaltung der Bescheinigung der Fachkunde im Strahlenschutz. Details

Erstellung der Vorabstatistik für das aktuelle Schuljahr. Details

Die Teilnahmebestätigung für diesen Kurs in Verbindung mit dem erbrachten Nachweis über den Erfolg der Teilnahme dienen bei Vorlage der Niedersächsischen Landesschulbehörde (NLSchB) als Grundlage für die Ausstellung der Bescheinigung über die Aktualisierung der Fachkunde im Strahlenschutz (Fachkundegruppe S 7.1). Eine gültige Bescheinigung über den Besitz der Fachkunde ist zwingende Voraussetzung für die Wahrnehmung der Aufgabe einer/eines Strahlenschutzbeauftragten in der Schule. Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Unterstützung der Fachgruppen Spanisch bei der Filmarbeit im Fremdsprachenunterricht Details

Ziel dieser Veranstaltung ist die Klärung und Festigung eines Selbst- und Rollenverständnisses als schulische/r Sozialarbeiter*in Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Eine Arbeitsgruppe erarbeitet im Mai die Inhalte und Ziele. Details

Letztes Modul der QMPB2 Maßnahme. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer reflektieren eigene und fremde Arbeitsergebnisse. Abschließende Rollenreflexion mit Ausblick auf die reguläre Arbeit. Details

Erarbeitung von Aspekten guter Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams Details

Ziel dieser Veranstaltung ist die Klärung und Festigung eines Selbst- und Rollenverständnisses als schulische/r Sozialarbeiter*in Details

Diese Fortbildung will es Lehrkräften ermöglichen, das Projekt Jugend debattiert an ihren Schulen durchzuführen. Dabei sollen sowohl die Grundlagen und Methoden der entsprechenden Unterrichtsreihe vermittelt als auch die Planung und Umsetzung des Wettbewerbes thematisiert werden. Details

Qualifizierung der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für Biologie für die regionale Netzwerkveranstaltungen zum kompetenzorientierten Biologieunterricht nach dem novellierten KC GO. Details

Der Fachtag dient dem persönlichen, pädagogischen, fachlichen Austausch zwischen Menschen aus Schule und außerschulischen Lernorten (Universität, Regionale Umweltzentren etc.), soll das Wissen der Teilnehmenden vertiefen und neue Ideen und Projekte im Bereich „Schule und Gesellschaft demokratisch gestalten“ vorstellen. Details

Es liegen Arbeitspläne vor, welche die inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen in einen Kontext stellen und Informationen zu Material und Methoden zur Gestaltung innovativer Lernumgebungen enthalten. Das Netzwerk der Lehrkräfte, die das Profilfach Gesundheit-Pflege und das Fach Praxis unterrichten, wird gestärkt und der Austausch zwischen den Schulen intensiviert. Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Informationen zur Präsentationsprüfung als Variante der mündlichen Abiturprüfung Details

Informationen zur Präsentationsprüfung als Variante der mündlichen Abiturprüfung Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

Ziel dieser Fortbildung ist es, konkrete Hilfen und Strukturen zu erar-beiten und kennenzulernen, die uns den Unterricht mit Menschen des Autismus-Spektrums erleichtern; dazu gehört u.a. auch die Raumgestaltung, die des Arbeitsplatzes und der Lernumgebung. Details

Gemeinsam legen wir die Inhalte des Seminars fest. In jedem Fall soll es eine Vertiefung der bekannten Inhalte des Wettbewerbs sein. Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Konkrete und praktische Anregungen, wie Fachunterricht sprachsensibel gestaltet werden kann Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Vorbereitung von: Vortrag Digitalisierung in den Bildungsstandards Workshop zu Sensoren (Lehrmittelfirmen und Tablets) Workshop zu Erklärvideos Workshop zu Tools (Diagnose, H5p,…) Workshop zu Informatik/Physik Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die TeilnehmerInnen kennen die störungsspezifischen Besonderheiten von Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung und können problematische oder irritierende Verhaltensweisen aus den störungsspezifischen Zusammenhängen in ihrer Ursache ableiten. - Funktion herausfordernder Verhaltensweisen v.a. in Bezug auf autismustypische Besonderheiten des Denkens und Erlebens verstehen lernen, um dem Verhalten begegnen und geeignete Interventionen finden zu können - Spezifische Möglichkeiten zur Prävention und Intervention im schulischen Kontext kennenlernen Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen die rechtlichen Grundlagen der Praxisbegleitung nach PflBG und PflAPrV, - reflektieren die von ihnen bisher durchgeführte Praxisbegleitungen nach KrPflG und AltPflG, - setzen sich mit aktuellen Theorien, Modelle und Konzepte zur Praxisbegleitung auseinander und - entwickeln ein Konzept zur Praxisbegleitung in der Pflegeausbildung. Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

» Konstruktion von Informatiksystemen aus vorgegebenen Bauteilen, Sensoren und Aktoren (z. B. einen Roboter als Calliope‐ oder Lego‐Mindstorms‐System) und Entwicklung von Algorithmen zu deren Steuerung » Analyse technischer Systeme der Lebenswelt im Rahmen einer Exkursion und Rekonstruktion dieser mit Sensor‐Aktor‐Systemen (z. B. Barcodescanner oder Getränkeautomat im Supermarkt, …) » Verwendung von Sensoren und Aktoren im Rahmen der Entwicklung eigener Apps für ein Smartphone mit einer grafischen Programmiersprache » Organisation von Physical Computing Projekten » Physical Computing als Beispiel für allgemeinbildenden Informatikunterricht Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Schulleitungen können gem. § 13 (2) Arbeitsschutzgesetz "Beauftragte für Brandschutz" benennen (vgl. RdErl. des MK "Erste Hilfe, Brandschutz und Evakuierung" vom 27.6.2016). Damit diese ihre Aufgaben verantwortlich wahrnehmen können, ist eine Qualifizierung sinnvoll. Details

Diese Fortbildung vermittelt Kenntnisse über die allgemeinen Bestimmungen des Datenschutzrechts, über das Niedersächsische Datenschutzgesetz sowie über die besonderen Datenschutzbestimmungen an Schulen. Details

Die Fortbildungseinheit »Smartboard Interactive Display« wird auf einige (notwendige) technische Aspekte der Tafel eingehen. Der Schwerpunkt liegt aber beim kreativen Einsatz der Software »SMART Notebook« im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern. Details

Die Teilnehmer sollen die Gefährdungen an Holzbearbeitungsmaschinen kennen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdungen anwenden. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

In der Fortbildung sollen basale Fertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien im Bereich Filmproduktion und -Nachbearbeitung geschult werden. Dieses ist im dritten Brecih des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule verortet, da es hier um den Kompetenzerwerb im Bereich Produzieren und Präsentieren geht. Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Qualifizierung der Lehrkräfte zur Durchführung der Kompetenzfeststellung 2 P Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Ausbildung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für die Fortbildung von fachfremd unterrichtenden Mathematiklehrkräften in Nds. Details

» Untersuchung der Hardwarekomponenten eines Rechners » Einfache anwendungsbezogene Schaltnetze und Standardschaltnetze » Rechnermodelle am Beispiel des von Neumannrechners » Modellierung von technischen Systemen mithilfe von Mealy‐Automaten » Flip‐Flops und systematische Entwicklung von Schaltwerken (als Hintergrundwissen) Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

● Umgang mit stimmlich belastenden Situationen im Berufsalltag ● Individuelle Analyse des Sprechverhaltens nebst indiv. Trainingsvorschlägen ● Praxis der Stimm- und Sprechtechnik (Atmung, Haltung, Tonus, Artikulation, Modulation…) in Gruppen- und Einzelübungen Details

Die Teilnehmenden sollen in die Lage versetzt werden, die Zeugnisschreibung weitgehend selbstständig durchzuführen. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die Fortbildungseinheit »Promethean ActivePanel« wird auf einige (notwendige) technische Aspekte der Tafel eingehen. Der Schwerpunkt liegt aber beim kreativen Einsatz der Software »Promethean ActiveInspire« im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern. Details

Im Rahmen der Fortbildung wird ein allgemeiner Blick auf das Prüfungsformat geworfen, es werden Spezifika des Faches Geschichte thematisiert und schließlich sollen Beispielaufgaben analysiert und ausgewertet werden. Details

Die gemeinsame Entwicklung von Prüfungsaufgaben soll einerseits den Kolleginnen und Kollegen in den Schulstandorten die Aufgabenerstellung erleichtern, aber auch andererseits für vergleichbare Standards in den Prüfungsanforderungen sorgen. Durch den Informationsaustausch und die gemeinsame Aufgabenentwicklung wird ein Know-how Transfer initiiert. Details

Erstellung der Hauptstatistik für das aktuelle Schuljahr Details

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Ziel ist die Aktualisierung der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben für Schwimmlehrkräfte gemäß Schulgesetz (§62NSchG) in Verbindung mit den Bestimmungen für den Schulsport (Rd.Erl. d. MK v. 01.10.2011) Details

Aktualisierung der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben im Schwimmunterricht (gem. Erlass vom 20.03.2014 alle 3 Jahre) Details

Die TeilnehmerInnen erhalten einen Überblick über die beiden Störungsbilder „Fetales Alkoholsyndrom“ und „Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-Syndrom“. Hierbei werden die Auswirkungen der Symptomatik auf den Schulalltag reflektiert und Verhaltensdefizite der Jugendlichen vermittelt. Auf dieser Basis erlernen die TeilnehmerInnen Strategien, um die Betroffenen gezielt zu fördern und entsprechend ihrer Möglichkeiten das Funktionsniveau im Schulalltag zu erhöhen. Details

Erarbeitung von Materialien zum BNE-Erlass Details

- Grundlagen der Zeugnisschreibung für das Berufliche Gymnasium - Einführungsphase vermitteln - notwendige Daten und Informationen einrichten - Konfiguration und weitere Fragestellungen für die Einführungsphase des BG thematisieren. Details

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Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

Was heißt Analphabetismus? Wer ist betroffen? - Bedeutung von family literacy - Alphabetisierung von Kindern und Jugendlichen • Methodentraining – Möglichkeiten und Grenzen in heterogenen Lerngruppen - Alphabetisierung und Wortschatzerwerb - Progressionsunterschiede • Basis - Wortschatztraining im (schulischen) Alltag + Verschriftlichung • Aufbauwortschatz + Verschriftlichung - Kommunikationstraining • Verknüpfung von Alphabetisierung und Sprachanwendung Details

1.) durch passende Gesprächstechnik gangbare Lösungsmöglichkeiten herausfinden, um bei Problemen eine Veränderung herbeizuführen und die Selbstwirksamkeit des zu Beratenden zu stärken. 2.) Feedback in einer Weise zu geben, dass die Intention zur Verhaltensänderung / Problembearbeitung entsteht Details

Ziel ist, dass die Teilnehmer/innen lernen, im Umgang mit Kindern und Jugendlichen, die am Fetalen Alkoholsyndrom und/oder an ADHS leiden, sicher zu reagieren. Dadurch soll die multiple Belastung, die der pädagogische Alltag in diesem Kontext mit sich bringt, reduziert werden. Gleichzeitig wird eine optimale Förderung der Kinder und Jugendlichen im Klassenkontext angestrebt. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Am Beispiel der aktuell Abituraufgaben 2021 werden folgende Ziele angestrebt: • Klärung von Formalien bei der Einreichung • Grundlegende Hinweise zur Erstellung auf Basis der Begutachtungskriterien • Best Practice-Austausch für typische Fallstricke (z.B. Abhängigkeiten in Aufgabenstellungen) • Ideenaustausch für alternative Aufgabentypen – was machen die anderen Schulen? • Praktische Arbeit an den Aufgaben für das Jahr 2021 • Aufbau von Kooperationen zwischen Schulen zur Erstellung von Abituraufgaben • Besonderheiten bei Prüfungsverbünden Details

Folgende Leitfragen sollen das Barcamp begleiten: Wie lässt sich ein zeitgemäßer Unterricht gestalten, der die Lernenden und ihre Potenziale in den Mittelpunkt stellt? Wie lassen sich Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und Kritisches Denken im Unterricht und in der Schule fördern? Wie verändern sich Unterricht und Schule im Kontext von Digitalisierung und Inklusion und wie lässt sich der Change-Prozess gestalten? Details

Details

Die Vorgaben und Qualitätskriterien zur Bewertung schriftlicher sowie mündlicher Leistungen sind reflektiert und werden in der BFS-Pflege angewendet. Die rechtlichen Grundlagen und die Einhaltung der Formalia werden dazu berücksichtigt. Details

Die Teilnehmenden lernen die Grundsätze und den Aufbau des Kieler Leseaufbaus kennen. An vielen Beispielen wird die Arbeitsweise mit dem KLA demonstriert und geübt. Details

Information und Unterstützung von Auslandsdienstlehrkräften Details

Lehrkräfte erweiteren ihre Kompetenzen im unterrichtlichen Medieneinsatz sowie im Bereich der Medienpädagogik. Details

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Methoden zum Rechtschreiben lernen erlenen und erproben Details

Mit der Veranstaltung sollen Lehrerinnen und Lehrer fit(ter) gemacht werden im Umgang mir digitalen Medien im Unterricht. Es werden Szenerien für einen modernen und zeitgemäßen Unterricht vorgestellt und gemeinsam gestaltet. Anhand von konkreten Unterrichtsbeispielen werden dabei Möglichkeiten gezeigt, wie Kreativität, Kommunikation und Kollaboration im Unterricht gefördert werden können. Durch Inspiration und Motivation wollen wir den Herausforderungen der Zukunft begegnen und eine Vision von Schule in der digitalisierten Welt entwickeln. Details

Die Teilnehmenden erkennen die Bedeutung von Spiel und Bewegung für den Lese- und Schreibprozess. Sie eignen sich unterschiedliche Übungsmöglichkeiten an. Details

Das Curriculum Mobilität (CM) und sind Aufbau sind vorgestellt, die Aspekte sichere Mobilität und nachhaltige Mobilität sind erläutert. Die TN haben aufgrund ihrer sonderpädagogischen und fachlichen Expertise arbeitsteilig an der Erstellung eines Konzeptes Mobilität, das die besonderen Erfordernisse und Möglichkeiten des Unterrichts an Förderschulen berücksichtigt, gearbeitet. Praktische Übungen, auch für fachfremd Sport unterrichtende Lehrkräfte, sind erprobt. Details

Die Teilnehmenden - lernen digitale Möglichkeiten der Partizipation kennen und erproben diese; - setzen sich mit Möglichkeiten und Grenzen demokratischer Teilhabe im Netz auseinander - setzen sich mit systematischer Desinformation (Fake-News) auseinander und erhalten entsprechende Unterrichtsmaterialien zur Förderung der Bewertungskompetenz, bzw. Urteilsfähigkeit ihrer SuS; - lernen Angebote und Möglichkeiten digitaler Selbstverteidigung kennen, die sie befähigen, betroffene SuS zu beraten. Details

- Was ist bekannt an der Neuen Autorität und was ist neu? - Die 6 Ebenen der Präsenz - Handlungskonzepte der Neuen Autorität: Die sieben Säulen - Kollegiale Fallberatung anhand der 6 Präsenzebenen - Fallberatung anhand der Präsenzebenen - Werte erlebbar machen - Welche Werte sind dir wichtig? - Woran merken andere, dass dir diese Werte wichtig sind? - Neue Autorität im Unterricht: Sitzordnung, die eigene Präsenz wieder herstellen, Tagebuch-Intervention Details

Erarbeitung von Unterrichtsmaterialen zur Erinnerungskultur. Bildung von thematischen und / oder regionalen Arbeitsgruppen Details

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Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen die rechtlichen Grundlagen der Praxisbegleitung nach PflBG und PflAPrV, - reflektieren die von ihnen bisher durchgeführte Praxisbegleitungen nach KrPflG und AltPflG, - setzen sich mit aktuellen Theorien, Modelle und Konzepte zur Praxisbegleitung auseinander und - entwickeln ein Konzept zur Praxisbegleitung in der Pflegeausbildung. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Qualifizierung für "Beauftragte für Erste Hilfe". Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

Details

Die Fortbildung schult basale Fertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien im Rahmen der Unterrichtsvorbereitung und -Durchführung. Dieses ist im dritten Bereich des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule verortet, da es hier um den Kompetenzerwerb im Bereich Produzieren und Präsentieren geht. Details

Kennenlernen, Erproben und Reflektieren verschiedener Gewaltpräventions- und Deeskalationstechniken Details

Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten Details

Eine Strahlenschutzdatenbank mit aktuellen Strahlenschutzbeauftragten der nds. Schulen ist erstellt, wird fortlaufend evaluiert und aktualisiert. und den Anforderungen der Nutzer*innen angepasst. Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

- Kohäsionsübungen - Auftragsklärung und Voraussetzung zur Arbeit mit „schwierigen“ Schüler*innen - Innere Haltung - Förderliche Ebenenstrukturen eines Konfliktmanagementsystems - Methoden und Techniken zum Umgang mit Aggressionen - Kommunikative Statuswippe - Status und Kommunikation im Konflikt, Aggressionsformen Details

Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildenden an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

In diesem ganztägigen Workshop werden Sie verschiedene Aspekte und Methoden von Demokratiepädagogik kennenlernen. Hierzu gehören unter anderem der Klassenrat, Service Learning und Mediation aber auch die Gestaltung von demokratischem Unterricht und der demokratischen Schulgestaltung und Schulentwicklung. Wichtig ist dabei ein Austausch und Reflexion über bereits an Ihrer Schule vorhandene Bausteine und Ihre Erfahrungen damit. Details

Aufbauseminar, Maßnahmen für Beschäftigte zur Prävention von Stimmstörungen; erweitertes und vertiefendes Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Fehlersuche in der Statistik und deren Korrektur sowie die Auswertung der Statistik Details

Verstehen auf kognitiver und emotionaler Ebene • Neurophysio- und Neuropsychologie, Erscheinungsbild und Früherkennung von Lernstörungen • Betroffene Kinder verstehen lernen: Wie denkt das Kind? • Psychodynamik der Lernstörung verstehen und mildern • Fallbeispiele / Interviews Grundlagen zur Didaktik • Grundlagen des Schriftsprach- und Rechenerwerbs • Diagnose- und Förderprogramme für die Schule (unterrichtsbegleitend und in heterogenen Fördergruppen) • Materialien für den Unterricht, welches Material und welche Methoden helfen den Lernenden zu begreifen? • Möglichkeiten computergestützten Lernens bei Lernstörungen • Informationen zum Nachteilsausgleich • Geeignete außerschulische Hilfen (§ 35a SGB VIII) • Beratung von Eltern Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Vorgaben und Qualitätskriterien zur Bewertung schriftlicher sowie mündlicher Leistungen sind reflektiert und werden in der BFS-Pflege angewendet. Die rechtlichen Grundlagen und die Einhaltung der Formalia werden berücksichtigt. Details

- Inhaltlicher Einstieg - Grundlagen der Kinderrechte und des Rechts auf Bildung - UN-Kinderrechtskonvention - Kinderrechtsansatz in der Bildungsarbeit - Menschenrechtsbildung und Partizipation - Kinderrechte im schulischen Alltag - Präsentation von Publikationen und Materialien - Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen - Reflexion der eigenen Rolle - Abschluss; Zusammenfassung und Ausblick auf Tag 2 - Menschenrechtsbildung - Einführung und Übungen - Eigene Stundenentwürfe - Erarbeitung, Präsentation und Diskussion - Umsetzung eines Kinderrechtsansatzes - Ideenwerkstatt Details

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Das Ziel der Veranstaltung ist die Entwicklung von handlungsorientierten schriftlichen und mündlichen Prüfungen. Die Thematik ist ausbildungsübergreifend relevant, so dass Lehrkräfte aus allen Gesundheitsfachberufen angesprochen sind. Details

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Die Teilnahmebestätigung für diesen Kurs in Verbindung mit dem erbrachten Nachweis über den Erfolg der Teilnahme dienen bei Vorlage der Niedersächsischen Landesschulbehörde (NLSchB) als Grundlage für die Ausstellung der Bescheinigung über die Aktualisierung der Fachkunde im Strahlen-schutz (Fachkundegruppe S 7.1) Eine gültige Bescheinigung über den Besitz der Fachkunde ist zwingende Voraussetzung für die Wahrnehmung der Aufgabe einer/eines Strahlenschutzbeauftragten in der Schule. Details

Sicherstellung der Ersten Hilfe an der Schule. Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

- Erwartungshorizont der Teilnehmenden, Lernprofile von Menschen mit DS, Stand der Forschung - Pränumerik - Musik als Hilfsmittel im Vermittlungsprozess - Yes we can und Numicon - Matinko und Kumon - Orientierung in der Zeit: Anregungen, Methoden Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

- Autismus bei Schüler*innen - Besser verstehen und handeln - Autismus-Spektrum-Störungen im Schulkontext - Umgang mit problematischen Verhaltensweisen im Klassenverband - Wege der Integration im die Klassengemeinschaft - Methoden zur Förderung von autistischen Schüler*innen Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Weiterbildung: Journalistisches Arbeiten; 3. Modul: Audio-Podcast, Radiojournalismus Details

Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

In der Fortbildung werden basale Fertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien als aufnahmetechnische Produktionsmittel geschult. Dies ist im dritten Bereich des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule verortet, wo es um den Bereich des Präsentierens und Produzierens geht. Details

Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten Details

Ziel der Veranstaltung ist es, Impulse zu gegeben: - Beratungssettings (besser) strukturieren zu können - die eigene Rolle in der Beratung zu reflektieren - die kommunikativen Kompetenzen zu erweitern Details

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Weiterentwicklung und Verbesserung des Berufsschulunterrichtes im Berufsbildungsbereich der WfbM durch Austausch, Information und Reflexion des eigenen Unterrichtes Details

Von der Praxis bis zur analytischen Reflexion: Die Teilnehmenden erkennen und nutzen die vielfältigen Zugangsweisen zum Thema "Digitale Medien" in Kunst und Musik sowie deren Verbindungen als Chance für die fachdidaktischen Diskussionen der Fachgruppen in den Gesamtschulen. Die Fachbereichsleitungen und Fachobleute können den fachlichen Diskurs inhaltlich und didaktisch leiten sowie die konkrete Erstellung von Unterrichtseinheiten initiieren. Die Tagung ist dem dritten Bereich des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule zuzuordnen, in dem es um den Kompetenzerwerb im Bereich des Präsentierens und Produzierens geht. Details

Optimierung und Aktualisierung der in der Beschreibung genannten Arbeitsschritte rund um die Zeugniserstellung. Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Zielsetzung: Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

Konkrete Hilfen und Strukturen erarbeiten und kennenlernen: - Informationen zur Wiedereingliederung nach Klinikaufenthalt betroffener Lernender - Psychoedukation aller Beteiligten - Eingliederungshilfen (§ 35a SGB VIII) - Informationen zum Nachteilsausgleich (auch in der Sek I) - Geeignete außerschulische Hilfen, Kooperation mit Therapeuten - Beratung von Eltern Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Qualifizierung von Lehrkräften, die an ihren Schulen als Strahlenschutzbeauftragte eingesetzt werden sollen. Ziele müssen formuliert werden! Details

Die zweitägige Veranstaltung dient der Qualifikation und dem Austausch der Fachberatenden aus dem Bereich BBS. Unterrichtsqualität weiterentwickeln mithilfe der Fachberatung: Thema Beratung. Mithilfe der Unterrichtsbeobachtungsbögen: UBB, Evaluation. Mithilfe handlungsorientierter Leistungsbewertung und neuen Bewertungsformaten: Art, Umfang und Einsatz. Details

Ziel der Fortbildung ist, die Teilnehmenden an grundlegende Gestaltungselemente eines Hörspiels sowie an die technischen Rahmenbedingungen einer Hörspielproduktion im schulischen Kontext heranzuführen. Details

Die Teilnehmer*innen lernen, wünschenswertes Verhalten aufzubauen bzw. ungünstiges Verhalten zu verändern; sie lernen Übungen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und sie lernen Strategien zum Umgang mit Störungen im Unterricht. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

Qualifizierung schulpsychologische Dezernentinnen und Dezernenten der Krisen- und Notfallteams (Dezernat 5 der Regionalabteilungen NLSchB) Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen die rechtlichen Grundlagen der Praxisbegleitung nach PflBG und PflAPrV, - reflektieren die von ihnen bisher durchgeführte Praxisbegleitungen nach KrPflG und AltPflG, - setzen sich mit aktuellen Theorien, Modelle und Konzepte zur Praxisbegleitung auseinander und - entwickeln ein Konzept zur Praxisbegleitung in der Pflegeausbildung. Details

Die Teilnehmenden sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

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Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Identifikation formaler Sprachen in der Lebenswelt Entwicklung und Interpretation von Grammatiken Entwicklung und Analyse endlicher Automaten als Erkennendensystem formaler Sprachen Grenzen endlicher Automaten Anwendungen von Codierungen für: o Dualzahlen o ASCII o RGB‐Werte Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

» Datenauswertung mit einer Tabellenkalkulation » Aufbau von Datenbanken » Datenmodellierung und Datenbankentwurf mit ER-Modellen » Beurteilung und Optimierung eines Datenbankentwurfs » Datenbankabfragen mit SQL » Rechtliche und technische Aspekte zu Datenschutz und Datensicherheit » Implementierung einer einfachen Datenbankanwendung Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Die Teilnehmenden… - erkennen Voraussetzungen, Kriterien und Gelingensbedingungen für eine systematische Teamentwicklung, - erkennen und vertreten ihre Rolle und Haltung als Schulleitung im Teamentwicklungsprozess, - analysieren die Situation in ihrer Schule und entwickeln Strategien für die Umsetzung in Schule, - formulieren Rahmenbedingungen für den Teamentwicklungsprozess, - kennen Steuerungsinstrumente, wissen um die Bedeutung der Evaluation als Bestandteil eines Teamentwicklungsprozesses und können Methoden dafür einsetzen, - leiten Folgerungen für die konkrete, praktische Umsetzung in ihrer Schule ab, - erproben die gewonnenen Kenntnisse über Teamentwicklung in der Praxis und reflektieren eigene Erfahrungen. Details

Die Vorgaben und Qualitätskriterien zur Bewertung schriftlicher sowie mündlicher Leistungen sind reflektiert und werden in der BFS-Pflege angewendet. Die rechtlichen Grundlagen und die Einhaltung der Formalia werden berücksichtigt. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden… - erkennen Voraussetzungen, Kriterien und Gelingensbedingungen für eine systematische Teamentwicklung, - erkennen und vertreten ihre Rolle und Haltung als Schulleitung im Teamentwicklungsprozess, - analysieren die Situation in ihrer Schule und entwickeln Strategien für die Umsetzung in Schule, - formulieren Rahmenbedingungen für den Teamentwicklungsprozess, - kennen Steuerungsinstrumente, wissen um die Bedeutung der Evaluation als Bestandteil eines Teamentwicklungsprozesses und können Methoden dafür einsetzen, - leiten Folgerungen für die konkrete, praktische Umsetzung in ihrer Schule ab, - erproben die gewonnenen Kenntnisse über Teamentwicklung in der Praxis und reflektieren eigene Erfahrungen. Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - kennen die rechtlichen Grundlagen der Praxisbegleitung nach PflBG und PflAPrV, - reflektieren die von ihnen bisher durchgeführte Praxisbegleitungen nach KrPflG und AltPflG, - setzen sich mit aktuellen Theorien, Modelle und Konzepte zur Praxisbegleitung auseinander und - entwickeln ein Konzept zur Praxisbegleitung in der Pflegeausbildung. Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Vorgaben und Qualitätskriterien zur Bewertung schriftlicher sowie mündlicher Leistungen sind reflektiert und werden in der BFS-Pflege angewendet. Die rechtlichen Grundlagen und die Einhaltung der Formalia werden berücksichtigt. Details

» Untersuchung der Hardwarekomponenten eines Rechners » Einfache anwendungsbezogene Schaltnetze und Standardschaltnetze » Rechnermodelle am Beispiel des von Neumannrechners » Modellierung von technischen Systemen mithilfe von Mealy‐Automaten » Flip‐Flops und systematische Entwicklung von Schaltwerken (als Hintergrundwissen) Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

» Merkmale eines Allgemeinbildenden Informatikunterrichts » Anwendung des nds. Kerncurriculums für Informatik » Organisation von Unterricht an der eigenen Schule » Fachdidaktische Positionen » Reflexion des Einsatzes von Informatikwerkzeugen, insbesondere am Beispiel Bildbearbeitung » Informatik und Gesellschaft » Codierung, Kompression und deren Anwendungen Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

» Datenauswertung mit einer Tabellenkalkulation » Aufbau von Datenbanken » Datenmodellierung und Datenbankentwurf mit ER-Modellen » Beurteilung und Optimierung eines Datenbankentwurfs » Datenbankabfragen mit SQL » Rechtliche und technische Aspekte zu Datenschutz und Datensicherheit » Implementierung einer einfachen Datenbankanwendung Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Umfassende Unterstützung und Stärkung junger Lehrkräfte in den ersten Berufsjahren Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

» Merkmale eines Allgemeinbildenden Informatikunterrichts » Anwendung des nds. Kerncurriculums für Informatik » Organisation von Unterricht an der eigenen Schule » Fachdidaktische Positionen » Reflexion des Einsatzes von Informatikwerkzeugen, insbesondere am Beispiel Bildbearbeitung » Informatik und Gesellschaft » Codierung, Kompression und deren Anwendungen Für Details siehe Konzeption unter: https://www.nibis.de/weiterbildungsmassnahme-informatik_11688 Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

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